2019-2020年九年级化学上册 3.4 爱护水资源学案新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 3.4 爱护水资源学案新人教版课题4爱护水资源学习时间：1课时课前预习调查我们周围的水休和水量的变化情况。搜集的有关水污染的知识和情况报导，了解学生装的爱水、节水意识。阅读课本中本课题的内容：画出你认为是重要的内容并记下你觉得过且过难以理解的内容。学习过程汇报预习情况小组交流：1、谈谈你对水的资源紧缺情况的认识。2、谈谈你对中学生爱水、节水情况的现状分析。3、谈谈你在预习中已学懂的知识或不懂的知识。学习新知识人类拥有的水资源合作探究：人类拥有的水资源现状你知道多少？观察课文第57页图324，你认为人类拥有的水资源的情况怎能样？ 地球上的水资源总储量非常大，但为什么说“水”的资源又相当紧缺？造成水资源紧缺的主要原因是什么？观察课文第58页图326，你认为缺水造成什么后果？小组交流：（1）观察课文58页；图327，谈谈你从图中所获取的 信息：（2）观察课文第58页图328，谈谈我国“南水北调”的重要性和必要性。（3）观察课文第59页图328，结合“水资源紧缺指标”资源，谈谈北京和广东的缺情况。（二）爱护水资源合作探究：应该采取什么措施来爱护水资源呢？观察课文第60页表3-1，你认为会造成什么后果？观察课文第60页图3-29和图330，你认为在工业，农业应该怎样节约用水？水体污染的主要来源有哪些？水体污染会带来哪些危害？鉴于水资源严重缺乏和水的污染，我们应采取哪些措施质疑学完本节课内容后，你还有哪些问题需要讨论呢？提出来，大家研究研究。问题：研究讨论结果：自我测评水可以造福人类，但水被污染将会给人类带来灾难，为防止水污染，下列可选用的措施有（ ）抑制水中动物的生长 不任意排放工业废水 禁止使用农药和化肥 生活污水经净化排放（A） （B） （C） （D）2、能够造成水体污染的是（ ）工业三废 生活污水 监用农药、化肥 暴雨洪水剧增（A） （B） （C） （D）3、地球上储量最大的资源是（ ）（A）地下水 （B）海洋 （C）冰川省 （D）湖泊4、科学家预言“水短缺，不久将成为一个深刻的社会危机：”这是因为（ ）（A）因为中蕴藏着丰富的化学资源，提取这此资源消耗水（B）由于二氧化碳温效应，造成水不断蒸发减少（C）淡水资源不充足，且分布不均匀（D）水不断受污染，使淡水资源越来越不充裕5、水由于受到有机物污染而造成富营养化，使水中鱼类大批地死亡。鱼类死亡的具体原因是（ ）（A）藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养 （B）水中缺氧，鱼类窒息而死（C）水中有毒重金属过高 （D）水中氧气过多6、自然界含杂质最少，且具有一定医疗功效的是（ ）（A）湖水 （B）江河 （C）海水 （D）雪水7、水是重要的自然资源，保护水资源是公民应尽的义务，在下列情况，一般不会造成河水污染的是（ ）（A）工业生产三废任意排放 （B）农业生产中农药、化肥使用不当（C）生活污水任意排放（ D）植树造林，加大绿化面积小结学完本节内容，你懂得了什么？探究拓展调查当地的人均水量，以及当地的水资源受到哪些污染？完成第61页的“调查与研究”。作业温习本节课文内容；预习下节课内容。完成课文第62页习题第1、2题。