2019-2020年八年级政治第一学期第三单元3.3竞争与合作（第一课时）教案 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级政治第一学期第三单元3.3竞争与合作（第一课时）教案 人教新课标版第 周 星期 第 节 年 月 日课题竞争与合作（第一课时）三维目标通过“探究园“中的社会风景活动，评价学生能否形成对竞争意义的正确理解，形成积极的竞争心态。2、通过“实践与评价”的活动，评价学生能否评价不良竞争心态的弊端，是否形成正确的竞争与合作意识和品质。教材分析重点认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争难点怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败课前准备多媒体教学过程(含板书设计、作业布置)导入新课 一、活动：交本子1）受语文老师委托，我代他收语文作业本，请大家将语文作业本交上来。2）看哪组将作文本子交得最快。问：请你分析一下，为什么两次交本子的时间明显不同？从实验中你得到什么结论？师确：第二次交本子，我们各组存在竞争，竞争使我们力求超过他人，成为先进者。学生交本子 记下自己组交作业的时间 （竞争）一、竞争是前进的动力（板书）竞争就获得动力，取得进步。“物竟天择，适者生存”这是自然界的发展规律。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。竞争，有小有大，小到人与人的竞争，大到国与国的竞争，只有竞争才能催人奋进，催国富强。那么在现实生活中你遇到过哪些竞争？二、活动二：出示图片，寻找生活中的竞争（自然界、科技竞争、人才竞争、商业竞争、体育竞争、学业竞争等方面的事件；可以是发生在别人身上的故事，也可以是自己的亲身经历）学生小组讨论，总结汇报成果（自己经历过的，看到过的，听到过的竞争的事例）（二）思考竞争三、活动三：阅读P71“探究园”，思考：1、落后的运动员为什么没有放弃努力？2、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌？3、这些竞争对个人集体社会的发展有何影响？阅读P71“探究园”，思考回答：师：社会需要良性的竞争。但竞争是大家参与的活动，名列前茅者只是少数。这个运动员拥有强烈的斗志，他全力以赴地参与和争取，虽然在比赛中他没赢得胜利，但在心理上，在精神上他已经赢得胜利。失败并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起来。屡败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争，善于竞争，才能不断完善自己，超越别人。归纳：竞争是前进的动力，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。1）对个人而言，竞争能激发人们的上进心和创造力。使个人智慧与力量得到更快的发掘和施展；2）对集体而言，竞争是集体前进的动力；3）对于国家和团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。教学过程(含板书设计、作业布置)承接：竞争，注定有成功，也有失败。在我们校园生活里，竞争无处不在，面对竞争，竞争对于每个人来说都是压力。有的人能够化压力为动力，从而战胜重重困难，而有些人则会被压力压倒，失去信心和勇气。竞争的压力具有两重性，它具有积极的一面，也有消极的一面四、活动四：出示材料 （三）面对竞争1、美国短跑名将卡尔刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录，但当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，他却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。”2、感觉计算机系天才太多压力过大，北大研究生自缢身亡成俊今年才23岁，读研一，曾在xx年以全市第二的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。成俊进入大学后，他曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。出事的前几天，还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就得回家，自己的压力越来越大。同屋室友也告诉他的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外他反复的声带病症也被认为可能是他自杀的一个原因3、面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质面对自己的失败，我们应认识到 “尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的长处，我们失败了并不意味着我们处处不如别人，也并不意味着我们一无所得，至少我们从失败中得到了经验和教训。因此我们必须克服自卑心理，扬长避短，勇敢地接受挑战，勇于在竞争中检验自己。而面对战胜我们的人呢？我们如何面对别人的成功？我们应该用欣赏的态度，真心地祝福和赞美他人，而不是嫉妒和报复，因为他们也曾为成功付出辛勤的汗水。因此我们必须克服嫉妒心理。我们应该用欣赏的态度，真心地祝福和赞美他人，而不是嫉妒和报复，因为他们也曾为成功付出辛勤的汗水。因此我们必须克服嫉妒心理。在激烈的社会竞争中，我们应如何面对竞争？你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？1）为了考出好成绩，在考试中作弊；2）为了入团，故意讲竞争对方的坏话3）为避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所4）班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己5）作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。4、面对竞争的压力，我们必须采取正当的方式，坚守自己的人格承接：竞争在社会生活中广泛存在，而学校作为社会的一部分，也必然充满竞争。学生之间最主要最明显的竞争就是各种测验和考试。在激烈的学习竞争中，如果我们不能很好地调整好自己的心态，不仅可能出现心理障碍，甚至会出现过激行为。5、中学生应善于面对竞争的压力-竞争心态面面观（P75）在校园生活里，竞争无处不在。在竞争中，有各种心态、各种表现：1.在学习中害怕别人超过自己，把自己的学习资料、学习方法当作秘密武器，秘而不宣2）、与学习成绩和自己不相上下的同学暗中较劲，巴望别人请假缺课，考试失手4）、在文艺表演中非主角不演，如果自己演不了，宁可让演出失败。5）、在各种竞争中甘处下风，从来没有感受竞争的压力和胜利的喜悦6）、临近赛场考场能退就退，能逃就逃，无论装病还是请事假，只求躲过眼前一关 中学生应如何面对学习上的竞争压力？A、既要高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己B、既要争取好的成绩。对分数、名次又不能过分患得患失C、善于从失败中总结经验和教训小结：维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”竞争，人类永恒的话题。历史长河中的每朵浪花都凝聚着竞争的影子，时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。同学们，我们生活在一个充满竞争的时代：人才的竞争，科技的竞争，综合国力的竞争生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。让我们用百倍的信心和十足的恒心，以坚强的斗志、十足的勇气，勇敢地投入到竞争中去，胜不骄，败不馁，用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。作业设计1 、谈谈你曾经有过的竞争经历以及当时的感受，并打算以后碰到类似的事情你准备怎样去对待？作业本P28第1-5题、P29第7题板书设计：竞争与合作（第一课时）一、竞争是前进的动力1、竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。2、竞争的作用1）对个人而言，竞争能激发人们的上进心和创造力。使个人智慧与力量得到更快的发掘和施展；2）对集体而言，竞争是集体前进的动力；3）对于国家和团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。二、面对竞争压力1、如何面对竞争压力？1）需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心 2）克服竞争的压力能带来消极的影响3）需要锻炼自己的心理素质；4）必须采取正当的方式，坚守自己的人格