2019-2020年八年级政治下册《1.2 充满活力的经济制度》教案 湘教版.doc

2019-2020年八年级政治下册1.2 充满活力的经济制度教案 湘教版【教学目标（1）情感态度价值观：对社会主义的经济制度有一个积极的态度，明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民。（2）能力目标：学会一分为二看问题的方法；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。（3）知识点目标：我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民【教学重难点】 重点：国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用 难点：混合所有制经济【教学途径】主题探究活动【设计思路】、导入新课： 提供一组图片（各种所有制企业的图片），提出问题： 这些企业有什么不同吗？（承转：当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报，我们就知道这些区别了。）、新课学习：主题探究活动：王师傅一家的团圆饭主题一：国有经济学生扮演王师傅角色：讲述这一年来所取得的成绩。问题的提出：（1）王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式？该种经济体制还涉及哪些领域？（核心：关系国民经济命脉的重要产业和关键领域）（2）前面所提供的企业当中，哪些是国有企业？在我们周边还有哪些企业是国有企业？ （3）简单讨论一下：国有经济的地位和作用。（可以视情况而定，补充关于国有企业改革的话题供学生讨论） 主题二：集体经济： 学生扮演刘大妈角色：讲述这一年来所取得的成绩。问题的提出：（1）刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济？（2）前面所提供的企业当中，哪些是集体企业？在我们周边还有哪些企业是集体企业？ （3）简单讨论一下：集体经济的地位和作用。主题三：非公有制经济： 学生分别扮演王刚、李婧、王倚角色：讲述这一年来所取得的成绩。问题的提出：（1）他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关？（2）举例：我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式？（3）简单讨论一下：非公有制经济的地位和作用。读读议议：肥水要流外人田（可以让学生自主学习，但必须明确这里是主要讲吸引外资的内容，视各校具体情况而论，可以补充，或作为一项专题活动来展开。）、社会调查：（可以作为单元活动部分来开展）例如：某私营企业投资兴建了一个大型的物资集散中心和加工基地，为当地带来了将进8000个就业岗位，又促进了农业的生产等。主题非公有制经济在海宁调查核心内容确定一个或几个企业；从企业所有制形式；资金构成；企业管理制度；该企业为当地经济发展做出的贡献途径可以通过实地采访、向家人询问、到当地基层机关调查等方式取得相关第一手资料评比活动时间大致在一个月左右，完成之后进行评比。优秀作品张贴。交流（可以占用一个课时）挑选一些较好的调查在全班交流，分小组讨论其中所反映的道理（理论联系实际）