2019-2020年九年级语文上册《与朱元思书》优秀教学设计 苏教版.doc

2019-2020年九年级语文上册与朱元思书优秀教学设计 苏教版一、教学设想语文课程标准要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。”与朱元思书工于写景，层次清晰、生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，使人读后确 有悠然神往之感。本文是一篇骈文，文笔精美，自然流畅，基本上使用四六句式，声律和谐，具有一种 音乐美。根据以上内容和要求，这节课的学习目标可以确定为：1.会读写重要的字词并能说出在句中的意思。2.发挥想像力，品味优美的语言，熟读并背诵课文。3.体会作者笔下富春江的特点。教学目标的制订，应该在和学生商量的基础上产生。课堂上，学生的自读、教师的范读；个别学生的试读、 全体学生的齐读齐背；穿插在教学的各个环节中，让学生在诵读中理解、品味、鉴赏、记忆、积累。二、教学过程教师活动一、 导入新课，板书课题、作者。二、 作者作品简介三、展示学习目标：教师投影“学习目标”：1、 读写重要的字词并能说出在句中的意思。2、 发挥想像力，品味优美的语言，熟读并背诵课文。3体会作者笔下富春江的特点。四、反复读书，掌握字词，疏通文意教师提醒：遇到不会的字、词、句，先自己尝试解决，然后同桌、前后位交流一下，看谁今天表现最精彩。教师组织同学回答，并适当点拨检测自学情况。1.理解下列重点词的意思：风烟俱净（散尽）天下独绝（独一无二）水皆缥碧（青白色或淡绿色）急湍甚箭（急流的水）互相轩邈（比高）猛浪若奔（奔马）鸢飞戾天（老鹰，鹞鹰/至，到）横柯上蔽（树枝）2.结合你对文意的理解，加入你的大胆想像，品味优美的句子例如：第一段的“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”可以这样说：“读到这句话，我仿佛跟着作者来到了风光秀美的富春江上。看！没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天蓝蓝，水蓝蓝，远处的山也在绿中泛着蓝，和天水连成一片，融在一起了，我仿佛走进了画一样的梦里，顺流而下，任凭小船东游西荡。”大家看书上还有哪句话也可以这样想像？五、 综合、鉴赏师生品味描写山水景色的句子。师：谁来说说吴均笔下的富春江有什么特点？教师总结并板书： 水：清 急 山：树多/山高/声美 奇山异水，天下独绝学生活动请同学们看课下注释，了解一下作者情况。（请一位同学读一读）学生讨论并形成“学习目标”1.听录音（配乐），把屏幕上的字音标注在书上。2.请同学们先带着感情读一遍。3.请一位同学表情朗读一遍，其他同学作点评。4.四人小组内相互读给对方听一遍（小组内齐读）。5.下面请同学们对照课下注释翻译文意，画出不会的字、词、句交流讨论。（用圈点批注法）6.同学们提出疑难问题学生口头回答，书面记录。请同学们先在本子上写一写，作好发言准备，然后起来说。学生根据课文归纳出景物特征后，大家把相应的句子快速记忆，背诵或诵读。