2019-2020年八年级政治公民在婚姻家庭关系中的权利和义务课堂实录.doc

2019-2020年八年级政治公民在婚姻家庭关系中的权利和义务课堂实录复习目标：（1） 识记：结婚必须具备的法定条件和程序（2） 理解：公民在家庭关系中的权利和义务复习重难点：（1）婚姻自由是公民的一项基本权利（2）子女对父母有赡养扶助的义务复习模式、方法：情境教学法教学过程：教师活动学生活动、学习内容教学方法、目的创设情境1：今天是4月1日（或假设）。俗话说，男大当婚，女大当嫁。老师我也准备结婚了。我的她，今年18，女人十八一支花，正是结婚的大好年龄。我和她又是表兄妹，自幼青梅竹马，真是亲上加亲。我准备在校长的主持下，在学校摆几桌酒席，宣布与我的她结为夫妻！这样好不好？创设情境2：不是说婚姻自由吗？怎么还受这么多条条框框的限制。不行，我要什么时候结婚就什么时候结婚，与谁结婚就与谁结婚。不过，我也担心，如果有一天我与她没有共同语言了，那时该怎么办？同学们说一说，帮我解决后顾之忧。创设情境3：可是，昨天向丈母娘家提亲时，丈母娘就是不答应把女儿嫁给我。除非我能拿出5万元彩礼，否则想让她嫁女儿，免谈！我怎能一下子拿出这么多钱，眼看好事就泡汤，请大家帮我出出主意，怎么劝劝丈母娘呢？创设情境4：谢谢大家帮我把她娶回了家。可是近日我的她对我好像很冷淡，我要再娶一个气气她。创设情境5：早上，我的她对我说：“幸亏赡养父母是男孩的责任，与出嫁的女儿无关。否则，我们一家会越过越穷。”她的说法好像很有道理耶，你说是不是？丈母娘家收养了一个儿子，他也说：赡养父母是亲生儿女的责任，我没这个义务。我的她不养，养儿子也不养，丈母娘家晚年该怎么过了。你能替他们出出主意吗？作为子女又该如何赡养父母呢？创设情境6：我准备和我的她生一大堆孩子，享受天伦之乐。创设情境7：生了孩子就应该好好抚养成人、成才。作为新父母应注意哪几方面？学生回答：不好。（引用课本相关知识点说明理由）复习的知识点：1、 结婚必备和禁止的条件2、 结婚的程序不行。3、 婚姻自由的法律含义与内容4、 结婚自由、离婚自由的法律含义及其联系5、禁止包办、买卖婚姻，禁止借婚姻索取财物借婚姻索取大量财物的危害6、 理解一夫一妻制、重婚的法律含义没有道理。凡有能力的成年子女，不分男女，不管婚否，都要负这个不胜任。7、成年子女有赡养父母的义务。8、收养的条件的法律特征血缘的和法定的父母子女关系具有同等的法律意义。调解起诉行政处分或法律制裁物质上、精神上不对。9、夫妻双方有实行计划生育的义务10、父母有抚养、教育和保护未成年子女的义务教师创设情境，引导学生运用所学知识分析具体事例，达到复习本课知识点的目的。