2019-2020年九年级政治全册 第3课 天下兴亡匹夫有责导学案 教科版.doc

2019-2020年九年级政治全册 第3课 天下兴亡，匹夫有责导学案 教科版一、 目标导学知识目标：了解我国的国情 能力目标：认识我国目前的基本国情。 态度情感价值观：培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。二、 学习过程自主学习引入： 1教科书第17页孟子中的名句“入则无法家拂士，出则无帝国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。”阅读这句话并尝试进行解释。 2 现在，我国与新中国成立前比，与新中国成立后的前30年比，有了翻天覆地的变化，人民生活有了保障，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。自学环节一：忧患可以兴国 1在当前我们为什么还要树立忧患意识？（个人 国家） 2阅读教科书第17页的主题文字，懂得树立忧患意识的重要性。阅读有关柏耀平的阅读资料，并交流对“文章反映了柏耀平怎样的精神”问题的认识。 3查找资料，了解我国与世界发达国家之间存在的差距。 自学环节二：以振兴中华为己任 1我们前面说到“树立忧患意识”，那么，谁应该树立忧患意识？ 我国每个中华儿女都应承担起建设国家的重任，特别是我们青少年，祖国的未来属于你们，建设祖国未来的责任也属于你们。青少年肩负着怎样的建设祖国的重任呢？ 2阅读教科书第19页的第一段正文，把其中反映先人忧国忧民、自觉承担建设祖国重任的名句找出来。 3学生就名言名句谈读后感，说说这些先辈高尚的思想境界。 4学生查找资料，寻找“以天下为己任”的历史人物或有关的故事，也可以查找当代的人物或者自己身边的普通人及其故事。 人物事迹5阅读教科书第19页左后一段主题文字，说说自己对这段话的理解。 自学环节三：谱写自己的毕业歌 学习小组长评价 学习小组长 签字 合作探究1.为什么青少年要树立忧患意识？ 2.为什么青少年要以振兴中华为已任？3.青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）展示提升1写首班级歌或者小组歌词，要对班级充满忧患感，使命感。2、这堂课你学到了什么？重难点是什么？3、你需要补充的问题是什么？检测反馈一、单项选择题6“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明无要掀起民族自救的巨浪”由田汉作词，聂耳谱曲的毕业歌 唱出了无数莘莘学子的爱国热情表达了无数莘莘学子强烈的历史使命感和社会责任感激励了无数青少年献身袒鼠 是革命战争年代的青少年的责任，现在已经过时了ABCD7胡锦涛总书记在给四川灾区桂溪初级中学学生的回信中谈道：把党和人民的关爱变成激励自己不断进步的动力，用知识成就理想，用美德塑造人生，长大以后更好地建设家乡，报效祖国。这启示我们要做一个德才兼备的人努力学习，不断进取在不断奉献中实现人生价值 勇于承担时代赋子我们的历史责任 A B C D9.在当代，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们A在国家危难的时候，我们青少年应肩负起救国的责任B发扬自力更生的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益D应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华，关爱社会的责任10.美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给了你们什么？要问你们为美国做了什么。”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。这句话对我们的启示是 要对民族和国家负责要树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念美国青年与中国青年不同要肩负起中华民族伟大复兴的重任A B C D；辨析题 振兴中华，每个人都责无旁贷20.在进行“以振兴中华为已任”的教学中，思想品德课老师组织学生进行交流，下面是同学们交流发言中引用的两句名言“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”。请你结合所学知识，回答下列问题：(1)上述名言说明了一个什么道理？（3分）(2)依据学生的发言，结合实际，谈谈当代青年和学生要承担的历史责任是什么。（3分）(3)为了担当起历史赋予我们的责任，我们应该怎样做？（6分）三、课后任务日清题（清理重难点知识后梳理成提纲，2日内背完）看下一课的教材内容并且完成下一课的导学案。（学习组长要在下一课前检查自主学习内容完成情况，没有完成的扣2分，差的扣1分）