2019-2020年九年级政治全册 放飞理想立志成才教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 放飞理想立志成才教案 新人教版学科政治课题时间案例背景教材分析本课作为义务教育阶段思想品德课程的最后一课，对学生的学习有着特定的意义。本框题是本课的第一框题，在结构和内容上起着承上启下的作用。本课着力引导学生通过学习，初步认识理想，了解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，肩负起振兴中华的崇高使命。学情分析 我们的学生多数是独生子女，是我国人民生活水平有了较大提高以后出生的一代。部分学生对理想认识模糊，不能正确树立理想；胸无大志、理想信念比较淡薄，甚至较为庸俗；有理想的冲动但缺乏实际的行动，怕苦畏难这些现象尽管不是普遍，但必须引起我们的重视。通过本课活动，引导学生树立远大理想，适应社会进步，增强爱国情感，发展良好的道德品质，形成正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。教学目标知识技能了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。过程方法讨论法、自主探究法情感价值帮助学生树立崇高理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。教学策略通过“认识理想、畅谈理想、话说使命”三个版快，层层深入，引导探究教学重点1.树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，崇高理想是激励人们前进的动力；2.了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。教学难点自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。教学准备课前布置学生收集我国或当地政府制定的奋斗目标的资料教学过程流程教师活动学生活动创设情境一、新课导入1上课前，播放CCTV-2赢在中国主题歌在路上，营造氛围。2投影：略师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题理想伴我成长。探索新知二、课堂活动 模块一：认识理想（一）投影：略师：请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。投影：若干年以后，第一个和第二个工人仍默默无闻，惟有第三个工人成为有名的建筑大师。1学生思考下列问题：（1）这个故事告诉我们什么道理？（2）一个人的成就与他的人生目标之间有怎样的关系？2师归纳：理想是对未来的向往和追求，人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低，在一定程度上决定了你社会价值的实现程度。（投影）（二）投影：略1学生看材料、图片。2说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。3讨论：（1）袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？（2）袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？4师归纳：略（投影）（三）阅读流沙河的散文诗理想，感受理想的作用。投影：略模块二：畅谈理想（一）投影：略角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！” 角色2：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！” 1学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？2师明确：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。（二）我的理想我来说1同桌交流：（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？（2）你认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？2根据交流，填写下表并向全班同学汇报（投影表格略）：师：（对汇报的同学给予鼓励和祝福）同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把表格交给我，我好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年回望这个表格的时候，以微笑的神情坦然面对。刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？（三）我收集，我展示1学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。（略）2投影：略3师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想（投影）。4讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？师：这个共同理想，集中反映了我国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结一致、克服困难，去争取胜利的强大精神动力。以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？5投影图片：桃花园师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。（投影）6投影图片：人类社会发展的总趋势师归纳：共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。实现共产主义是一个漫长的过程，共同理想只是这个过程中的一站。共同理想是最高理想的必要准备和必经阶段；最高理想是共同理想的必然趋势和最终目的。（投影关系）模块三：话说使命过渡：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？1小小故事会：选择图片，讲述它背后的故事。投影图片：七根火柴；丰碑；王顺友；丛飞；费俊龙；任长霞；李素丽2学生思考：（1）作为中学生，我们应该怎样向先进人物学习？（2）结合学习先进人物的体会，谈谈对自己所肩负的历史使命的认识。3师明确：建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。（投影使命）三、课堂小结师设问：这堂课我们收获了什么呢？学生自由回答。（略）师总结：我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值。下面，我们接着朗诵现代诗人流沙河的美文诗理想。投影：略学生思考回答学生讨论、回答学生讨论回答学生讨论回答。同桌交流学生讨论回答学生自由回答学生讨论并回答知识应用判断题：1 实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必然趋势。2 理想是对未来的一种向往和追求，是人生中一定能实现的目标。学生口答完成拓展延伸现阶段，全国人民的“指路明灯”是什么？青年学生也应该为实现我国现阶段的共同理想而奋斗，你现在可以做哪些方面的准备？学生讨论完成回顾反思1.这节课我的收获是(涉及哪些知识点?)2.本节课我还有疑问是3.对此我的建议是学生思考回答分层作业完成练习册相关习题板书设计 人生不能没有理想树立远大理想 理想的含义及内容分类我国现阶段各族人民的共同理想理想伴我成长 人类最高理想及其与共同理想的关系 人人需要为理想而奋斗 面向未来说使命 中国特色社会主义是有志青年的 远大理想