2019-2020年九年级历史下册第四单元第16课主要资本主义国家的发展变化教案3华东师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册第四单元第16课主要资本主义国家的发展变化教案3华东师大版教材分析世界经济经历美国掌握霸权到美欧日三足鼎立到多极化发展过程。第一，二战后，美国成为资本主义世界的霸主，而其他资本主义国家的经济却遭到严重破坏。美国经济在此期间经历了一个发展、放缓、衰退、“滞胀”、复苏、繁荣和经济霸主地位动摇的曲折过程。第二，从50年代到70年代初，西欧和其他发达资本主义国家进入了经济高速发展的“黄金时期”。西欧经济经历了恢复、发展、繁荣和区域经济联合的历程；与此同时，日本经济快速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。第三，日本的崛起，欧洲国家的联合和德国的发展都对美国经济霸主地位提出了挑战。世界经济形成了三足鼎立的局面，即美国、西欧和日本。教学目标1知识要求：(1).美国经济发展的情况.(2).欧盟是怎样形成和发展起来的?(3).日本是怎样成为资本主义经济强国的?2能力要求：归纳主要资本主义国家发展状况，并分析其发展原因。3情感目标：正确认识资本主义社会面临着矛盾冲突与新问题。教学的要点教学重点:(1).美国经济发展的情况.(2).欧盟是怎样形成和发展起来的?(3).日本是怎样成为资本主义经济强国的?教学难点:(1).70年代的“滞胀”阶段。(2).资本主义社会面临着矛盾冲突与新问题。教学方法1讲述法。结合多媒体向学生阐述主要资本主义国家的发展变化，情景交融，事半功倍。2讨论法。对于学生感兴趣的问题让其展开讨论，师生互动、角色扮演，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作的意识。一则可加深印象；二则可提高归纳概括问题的能力。3读图法。通过学生读图培养其分析、归纳、理解材料的能力。4演示法。用多媒体再现历史，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。复习提问，导入新课提问：第二次世界大战产生了哪些影响?（学生回答，教师归纳）：教师过渡二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展?这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响?对我国经济发展的启示?讲授新课、美国经济的发展教师过渡二战后，美国是世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主地位。50年代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。70年代初，美国实际的国内生产总值比战后初期增加一倍多。出示课件师生互动:学生自由朗读课文,由学生归纳小结,师生共讨美国经济发展的情况和原因?教师点评板书展示课件1.美国经济迅速发展的原因有哪些?向世界各地输出资本，大力拓展海外市场，赚取高额利润；应用第三次科技革命的最新成果，革新生产技术，大力发展新兴工业；政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理。其中，最主要的原因是利用第三次科技革命的成果。2.各个阶段:(1).美国经济发展的“黄金时期”(50-60年代)(2).美国经济衰退时期（70年代）(3).经济复苏(80年代)(4).繁荣时期(90年代)90年代由于加大改革力度和高科技产业成为主导产业.在信息化和全球化的带动下,美国经济渐渐有了持续稳定的发展.二、欧洲联盟教师过渡二战中，西欧国家作为主要战场之一，无论是战胜国还是战败国，社会经济均损害惨重。战后，西欧各国纷纷实行社会改革，调整政策，发展社会经济。教师引导:西欧社会经济迅速恢复、发展、繁荣的原因交流平台欧盟形成的过程是怎样的?师生共讨教师点评（1）欧共体的形成：1951年，欧洲六国成立欧洲煤钢联营；1958年，组成欧洲经济共同体和欧洲原子能联营；1967年，三个机构合并，统称为欧洲共同体。欧共体的总部在布鲁塞尔。1991年，欧共体通过了欧洲联盟条约。1993年，欧洲联盟正式成立，成为一个具有经济和政治双重性质的组织。（2）欧共体的主要目标：争取在成员国之间逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流，进一步促进经济的发展。三、日本崛起教师过渡二战后日本被美国占领，经济处于崩溃的边缘，70年代开始成为经济大国，80年代开始谋取政治大国的地位，右翼势力活动频繁，军国主义势力抬头，这些都是为什么呢?现在我们开始从这节课中找到答案。教师提问20世纪50年代中期后日本经济发展进入快速发展期是由哪些因素促成的?教师根据学生的回答总结：（1）日本进行了比较广泛的社会改革，进一步废除了生产关系中的封建落后因素，为经济发展奠定了基础。（2）美国对日本的扶植。（3）实行国民经济非军事化，全力进行经济建设。（4）制定了外向型的经济发展战略，引进最先进的科学技术，调整国内产业结构，促进出口。（5）积极发展教育，培养人才。（6）朝鲜战争与越南战争期间，美军的大批军事及后勤物资订货，进一步刺激了日本经济的发展，使日本经济迅速活跃起来。教师引导日本在80年代开始谋求政治大国地位，投影显示通过对主要资本主义国家的发展变化的学习,主要资本主义国家经济发展的共同原因有哪些？对我国经济发展的启示?学生回答教师分析(1).国家加强对经济的干预(2).第三次科技革命影响始终以经济建设为中心，加虽对经济的宏观管理，大力发展教育，且提倡终身教育，加大科技投资力度，刺激、鼓励、保护企业进行竞争，改革税收政策，发展新兴产业等等。教师提问看看有哪位同学对什么地方不明的提出？（知识的反馈）学生提问、首先让学生对提出问题进行解答，然后老师作出分析。