2019-2020年九年级政治《1.2富有活力的经济制度》教案 粤教版.doc

2019-2020年九年级政治1.2富有活力的经济制度教案 粤教版【教学时间】一课题【学习目标】知识目标：掌握我国基本经济制度的基本内容，公有制经济的范围、地位、作用及其政策；了解非公有制经济的范围，认识非公有制经济的地位、作用及其政策；掌握我国分配制度的基本内容，理解合理的分配制度的重要性。认识我国实行这种基本经济制度和分配制度的原因。能力目标：学习理解初级阶段的经济制度，提高理论水平；培养学生归纳整理信息和分析问题的能力；情感、态度、价值观目标：体能社会主义制度的优越性，对社会主义经济前景充满信心，坚持起社会主义道路的信念。【学习重点】基本经济制度范围、地位、作用、政策【学习难点】分配制度的基本内容；【学习过程与环节】新课教学：时间：共35分钟掌握学习目标：时间5分钟组织学生阅读、分解本课题的学习目标，着重将知识目标分解为“是什么”“为什么”“怎么办”三方面的相关问题，即目标问题化。（提醒学生共有11个“是什么”和2个“为什么”问题，将全体学生做完后，由一名完成较好的学生进行公开展示。即：1我国基本经济制度：基本内容、公有制经济的范围、地位、作用、政策5个是什么；公有制经济的范围、地位、作用、政策4个是什么；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因1个为什么；2我国的分配制度：分配制度的基本内容、重要性2个是什么；以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因1个为什么。一情境自学：时间：15分钟组织学生阅读教材，完成导学案第一部分：情境自学雏凤清声。1独立阅读教材，完成导学案相关内容的填空；2将内容在教材相应位置勾划出来；3对应学习目标提出的相关问题进行落实（一一回答）这是本环节的关键。二合作探究与展示：时间：12分钟指导学生阅读教材P19-P20相关资料“分配制度的新变化，好日子中的新困惑，探究下列问题：1造成我国居民收入差距拉大的主要原因有哪些？ 2在分配中，我们既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。针对上述原因，您认为应当哪些科学、有效的方法来调节收入差距？ 3为调节收入差距问题，党和政府制定了哪些政策？参考结论：第一个问题：原因主要有：体制不完善造成的差距；地域差别造成的差距；再分配手段不完善造成的差距；非法收入造成的差距。（学生必须阅读相关内容和解读）第二个问题：（指导学生学会对应相关原因找出解决问题的方法）调整结构，完善经济体制；促进区域经济协调发展，缩小地域差别；完善分配与再分配制度，调节收入差距；健全法制，加强监管，取缔非法收入；等。第三个问题：保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障最低收入等，进一步规范收入分配秩序，逐步形成公开透明、公正合理的分配秩序。本环节学习目的：1认识我国目前存在的收入差距问题及其原因；2掌握党和国家的相关政策，体验党和政府对缩小收入差距、促进社会公平、提高人民生活的决心和信心；3学生分析问题与解决问题的方式方法。三检测提升：时间：3分钟要求学生完成检测题，并对所作选项进行说明。四导学反思：时间3分钟。（要求学生围绕四个问题，回顾本课时学习情况。）1请说一说公有制经济的范围、地位、作用及其政策；2请说出我国非公有制经济的范围、地位、作用及其国家对非公有制经济的政策；3我国目前实行什么样的基本经济制度和分配制度？