2019-2020年七年级政治下册 11.1 悦纳自己的生理变化教案 鲁教版.doc

2019-2020年七年级政治下册 11.1 悦纳自己的生理变化教案 鲁教版感知目标学 习目 标知识目标了解青少年的青春期生理变化和心理变化，并知道正确对待生理变化的方法。能力目标体察自己青春期的生理和心理变化，发展自我观察、体验的能力。情感、态度、价值观以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。重 点难 点(1)“怎样接纳自己的生理变化”是本课的教学重点，因为在现实生活中，中学生切实存在着由生理变化、心理变化所带来的困惑与烦恼，解决好这些问题有利于他们安全、愉快地度过青春期。(2)同时“怎样接纳自己的生理变化”也是本节的教学难点，因为要让青春期的中学生“接纳自己的生理变化”确实是个难题，一是学生本身青春期的生理知识还比较缺乏，二是教材提供的内容还不够丰富，需要教师给以大量的补充，所以要说服他们“接纳自己的生理变化”确实很难。教师活动学生活动时间安排复备标注启动课堂预习反馈 课前预习，并搜集自己4岁、8岁、12岁的生日相片。督促小组课前检查，就检查结果上报，没完成的记录课堂反馈记录表课堂导入欣赏歌曲小小少年。小小少年已经进入青春期，我们是否发现自己从生理到心里都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑和烦恼呢？应该怎样面对青春期的生理变化，解决好心理矛盾呢，这就是本课我们要解决的问题。欣赏歌曲并随着音乐一起唱学习目标：课件出示学习目标：青春期的身体变化主要表现在那些方面？怎样悦纳自己的生理变化？学生对照提纲自学课本，并找出问题答案。然后，小组内讨论交流，小组代表代表小组回答问题。师生对正答案，学生在课本上补充修正。学习导 航师生互动学习：互动探究一：1、搜集与交流变化知多少将课前搜集的4岁、8岁、12岁的相片（生日照）拿出来，小组内传阅，并讨论：（1）从哪些方面看出我长大了？（2）进入青春期后，自己有哪些明显的变化？学生合作回答后，阅读课本P4相关链接“青春期”，总结得出青春期的生理变化（略）教师课件总结：面对青春期的特殊时期，我们如何安全、愉快的度过呢？互动探究二：班内许多同学都长高了，有的却“原地不动”。有的女生变得漂亮，有的变得没以前漂亮了 。有的男生长出小胡子有的同学声音不再细声细气，变得粗声、沙哑难听。有的脸上长出一些难看的青春痘。实话实说：面对这些生理变化，你有哪些心理感受？ 我们应以怎样的心态来面对这些生理变化呢？我们要正确认识并坦然接受青春期的生理变化，可以通过哪些具体的途径呢？互动探究三：3、卡耐基的名言欣赏。教师总结得出结论：（1）用积极心态接纳自己的生理变化。（2）应该接受现实，学会欣赏自己。互动探究四：4、励志故事：约翰 库提斯的故事 结论：（3）不仅要关注自己的外貌美，更要提高自己的文化修养，培育美德心灵。教师总结如何悦纳自己的生理变化？（1）正确认识、坦然接受、积极心态（2）接受现实、欣赏自己（3）体现外在美、培育美的心灵学生自读课本并找出问题答案，小组交流。小组讨论交流，并回答展示自己组讨论结果。学生回答后教师出示卡耐基名言让学生欣赏感悟课堂小结师生共同总结本课内容