2019-2020年七年级政治上册 第3课 第三框 珍爱我们的生命教学设计示例（二） 人教新课标版.doc

2019-2020年七年级政治上册 第3课 第三框 珍爱我们的生命教学设计示例（二） 人教新课标版教学目标1情感、态度、价值观方面：体会生命的可贵、生命的价值，激发学生悦纳生命、热爱生命、珍惜生命的情感。2能力方面：通过教学，培养学生的动手能力以及分析问题和解决问题的能力等多种能力。3知识方面：知道要留恋生命、肯定生命、尊重生命，知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，懂得怎样延伸生命的价值。教学重点“肯定生命，尊重生命”。教学难点 “延伸生命的价值”。教学方法活动法、讨论法、表演法等。教学手段实物投影、录音、录像、多媒体课件等。教学准备让学生搜集现实生活中珍爱生命、善待生命的事例，以小组为单位进行交流，每组推选两篇在全班展示。教学过程(导入新课)师：请听一位作者的散文片段(播放录音)“19岁，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。当时医生告诉唯一守侯在我身边的弟弟，说我随时可能死去。 17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。“活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。”师：这段散文是作者对生命的感悟。生命属于我们只有一次，人最宝贵的是生命。自我生命是创造有意义人生的基础，也是国家的宝贵财富，因此我们要珍爱生命。这就是这节课我们要探讨的内容。(展示课题：珍爱我们的生命) (探究新课) 一、永不放弃生的希望(板书) (一)名诗赏读(边展示边朗读) “世界是这样的美丽让我们把生命珍惜一天又一天让晨光拉着我让夜露挽着你只要我们拥有生命就什么都可以争取一年又一年为了爱我们的人也为了我们自己”问：诗歌告诉我们什么道理?答：要珍惜生命，热爱生命。师：生命不仅仅属于自己，还属于爸爸妈妈，属于一切关心我们、爱我们的人。因此，我们要珍爱生命。 (二)求生知识检阅(你具备一些必备的求生知识吗?说说看!) (1)匪(刑)警报案电话、火警报案电话、交通事故报案电话、急救中心求助电话的号码分别是多少? (2)假如自己所在的房屋起火了，你打算怎样保护自己? (3)遇到溺水者，你准备怎样救助他? (4)如遇坏人绑架，你应该怎么办?师：珍爱我们的生命，要求我们无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望，要像课本中的伐木工人那样，在遇到生与死的艰难抉择时，果断地选择求生，而不是等死。要求生，就应知道在紧急情况下所必备的一些求生知识。不然，想求生也是惘然。同学们刚才发言所谈的求生知识，有好多就非常重要。二、肯定生命，尊重生命(板书)(一)事例展示(屏幕展示课下所搜集的珍爱生命、善待生命的事例。老师自备事例一则)一天晚上，上海某厂女工唐伟珠，在妇女保健医院产时大出血，生命十分危机。消息一传出，周围各家医院的医护人员迅速赶到妇女保健医院帮助抢救。各方面的群众听说后，纷纷赶来主动要求为病人输血。他们中，有工人、农民、学生、干部、科技人员；有结婚才十几天的新郎，也有刚刚断奶的妈妈；有健壮的小伙子，也有动过大手术的老工人。“救人要紧!”千百只手臂伸到医护人员的面前。鲜红的血，流入了病人的血管，竟相义务献血的人群松了口气。他们不为金钱，不为名誉，就是为了抢救一个普通女工的生命。(二)讲一讲(屏幕展示名言，边展示边朗读)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?雷锋人最可宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗。” 奥斯特洛夫斯基问：你知道雷锋的一些动人故事吗?谁读过钢铁是怎样炼成的这部小说?你能讲一讲小说中主人公保尔柯察金的故事吗?(回答略)问：雷锋、保尔柯察金等人，都是肯定生命、懂得生命的意义和价值的人。请问，生命有哪些价值？或者说，生命有哪些意义?答：生命能给他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献。师：每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，就要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。(三)填一填、演一演在下列的横线上，填上你所担当的社会角色：在家庭中，我是_。在学校中，我是_。在社区里，我是_。在商店中，我是_。在公园内，我是_。在过去，我是_。在现在，我是_。讨论1：李素丽的故事给我们什么启示?(回答略) (播放法庭审理马加爵故意杀人案的录像片段)马加爵是云南大学xx级的学生，在一次打牌中和同学发生一点小摩擦，就举起自己残忍的双手，先后杀死四名同学。 2004年4月24日，法庭宣判：被告人马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。讨论2：马加爵被判处死刑说明了什么?答：说明了我国法律保护每个人的生命不受非法侵害，严厉打击侵害人的生命健康的违法犯罪行为。师：每个人对国家、社会、他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生，命、善待他人的生命。李素丽就是我们学习的好榜样。而马加爵无视他人的生命，十分残忍地结束了四个年轻的、活生生的生命，这样做，既不珍惜或者说糟蹋了自己的生命，更谈不上善待他人的生命，而是与善待他人生命的要求背道而驰。三、延伸生命的价值(板书) (一)写一写(屏幕展示一组中学生的生命箴言)参考来自中学生的箴言，也写出一条自己的生命箴言。(箴言写好后，以小组为单位交流，每组推选两条箴言在全班交流)师：同学们写的箴言不错。我们要努力践行自己的箴言，延伸自己生命的价值。 (二)想一想 (在播放录音的同时，展示吊唁任长霞的图片，并展示臧克家的诗：“有的人活着，他已经死了有的人死了，他还活着有的人，他活着为了多数人更好地活给人民作牛马的，人民永远记住他。”)任长霞，河南省登封市公安局局长。2004年4月 14日夜，去郑州汇报案情后返回途中，在高速公路上遭遇车祸辞世。从4月15日到17日，一连3天，每天都有十几万人自发到医院吊唁这个身高1。57米的40岁女人，高峰时达到近20万人，而登封市人口总数不到63万。她救助过的孤儿披戴重孝；她接待过照料过的老上访户、70多岁的苗凤英为她守灵3天17日，当灵车开往殡仪馆火化时，送别的人群让灵车难以前行，“长霞，一路走好!”“好闺女，你慢点走!”哭喊声响成一片。 xx年4月，任长霞就任登封市公安局局长。她上任后，用一个星期的时间跑遍了登封市17个区、乡、镇的派出所，和民警谈心，到老百姓家里了解实际困难，在全市发放了15万份征求意见表。她到任后，还把每周六定为局长接待日。她的第一个接待日接访 124人，从早晨到深夜11点，一整天她只是啃了几口烧饼。她在任公安局局长的3年时间里，带领公安干警四处奔波，日夜劳顿，破了一个又一个大案，使一个积案众多、罪犯猖獗的地方由乱到治。她曾经说：“保一方百姓平安，是警察的天职。无论谁在我的辖区胡作非为祸害百姓，我都不答应。”想一想：任长霞的事迹对我们思考生命有什么启迪?(回答略)师：生命的意义不在于长短，而在于内涵。像任长霞这样，虽然生命已经结束，可她为社会为人民所作的贡献让后人受益无穷。就这样，她延伸了自己生命的价值。历史上，许多为社会为人民作出突出贡献的人们，直到今天仍然受到我们的崇敬与追念。正像著名诗人臧克家所说：“有的人死了，他还活着。”他们虽死犹生，永垂不朽，其生命价值获得了更长的延伸。生活链接(屏幕展示材料，引导学生回答，借以巩固所学)1李苗同学说：“这些天，我烦躁不安，十分苦恼，甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠，他们很爱我。爸妈是十分要强的人，望女成风心切，天天追问我的学习情况。我拼命地学，可成绩就是上不去，爸妈的脸上常常阴着天，天天唉声叹气，我心里难；受死了。最近，我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了!人们说生命最可贵，我看生命就是受罪。” 李苗产生苦恼的原因是什么?你能告诉她怎样走出困境吗?2张海迪，1955年出生在山东文登，5岁时因患病导致胸部以下完全失去了知觉，只能靠坐轮椅走动，生活不能自理。医生们一致认为，像这样高位截瘫的病人，一般很难活过27岁。在死神的威胁下，张海迪意识到自己的生命也许不会长久，更加珍惜自己生命的分分秒秒，用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写道：“我不能碌碌无为，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光明留给人间，把一切奉献给人民。”她学医，读了十几种医学书籍，为群众治病达一万多人次；她学习无线电技术，维修家用电器：她学习英语、日语、德语和世界语，翻译了海边诊所吕蓓卡在新学校小米勒旅行记等书；她创作了轮椅上的梦生命的追问和绝顶等书籍；她学油画，在国内外举办了3次个人画展；她拍MTV，还出了两盘录音歌带；她攻读哲学博士学位，考取了文艺学博士研究生，参加亚太地区残疾人运动会的射击比赛，出席第四届世界妇女代表大会xx年，张海迪被评为全国劳动模范，她在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌!想想看：(1)生命的意义在张海迪身上得到了怎样的体现? (2)张海迪的事迹对你认识生命的价值有何启示?小结同学们，通过这节课的学习我们明白了这样的道理：要珍爱自己的生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 (作者：王有鹏)