2019-2020年九年级政治 第四课全民共同富裕教案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治 第四课全民共同富裕教案 鲁教版教学目标 1 情感态度价值观：让学生了解我国现阶段的基本经济制度，了解中国现阶段的国情，解析生活中的经济现象，从而热爱我国的基本经济制度，增强主人翁意识。2能力目标：培养学生根据生活现象进行剖析、归纳问题的能力。运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力。提高判断和判别是非的能力。3、 知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，理解这种经济制度的巨大作用。教学重难点 1重点：基本经济制度、及其意义。 2难点：公有制、非公有制经济的作用。课前预习查一查： （1）我国现阶段的经济成份及其基本特征。 （2）它们划分的依据是什么？想一想：小明的母亲从国有企业下岗了。她想利用自己的积蓄，办一个服装加工厂，但又不了解国家在这方面的政策规定和法律法规。小明利用思想品德课上学到的知识，鼓励妈妈干起了服装店。 问题：小明用哪些知识使妈妈坚定了办好服装店的信心？ 课堂探究（一）探究题：（请同学们以小组为单位交流以下问题，看哪个小组合作的最好）1、现阶段我国坚持怎样的基本经济制度？为什么要实行这样的基本经济制度？2、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位、作用各是怎样的？3、社会主义的根本任务、根本目的是什么？4、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？（二）有效训练选择题： 1、公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立，是（ ）决定的。 我国社会主义性质国务院我国初级阶段的基本国情共同富裕的原则 A、 B、 C、 D、 2、国家鼓励、支持和引导个体、私营等非公有制经济发展，是因为非公有制经济（ ） A、是我国经济制度 B、在我国经济中起主导作用C、是我国社会主义市场经济的重要组成部分 D、对增强我国的经济实力具有决定性作用 3、在建设是中特色社会主义的过程中，判断和衡量各方面工作是非得失的标准是（ ） 是否有利于发展社会主义社会的 是否有利于增强社会主义国家的综合国力 是否有利于提高人民的生活水平 是否有利于自力更生 A、 B、 C、 D、4、“十五”期间，我国在充分发挥国有经济主导作用的前提下，非公有制经济发展迅速。非公有制经济投资已占全社会投资比重的1/2，占国内生产总值比重超过1/3。这些数据有力地证明A.公有制经济是我国社会主义经济制度的基础B.公有制经济和非公有制经济地位相同，同等重要C.非公有制经济是我国社会主义市场经济的主体D.非公有制经济已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分5、温家宝总理在政府工作报告中指出，要鼓励、支持和引导个体私营等非公有制经济发展。之所以要鼓励、支持和引导非公有制经济发展，这是因为非公有制经济 A.是社会主义市场经济的重要组成部分 B.是我国国民经济的主导力量C.直接体现着共同致富的原则 D.积聚着我国最先进的生产力非选择题：近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，有些熟悉的国营工厂、商店和集体企业不见了，继之在大街两旁出现如“XX中外合资公司“”XX股份公司“等越来越多的新面孔。对此，有些人不免产生疑惑，担心我们的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了。1、 你是怎样看待上述经济的？2、 判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？课后拓展1. 请同学们画出本节课的知识树 2.擦亮眼睛，升华生活材料：xx年，我国内地的民营经济的生产总值占全国GDP的比重已达49.7%，是实实在在的“半壁江山”；民营经济税收已超过了国有经济，在不少地方民营经济税收占地方财政收入的比重超过60%；民营经济吸纳的劳动力占城镇就业人数的75%以上 据此有人认为：民营经济已经取代了国有经济在国民经济中的地位。你的观点如何？ 第二框 切好“蛋糕” 共同致富学习目标1、 情感、态度、价值观：正确认识分配制度，诚实劳动，合法致富。2、 能力：能运用所学知识分析当前的各种分配方式。3、 知识：知道我国现阶段的分配制度，了解现行的分配制度的好处，并能分析部分 先富和共同致富的关系课前预习1、在我国现阶段，确立（ ）（ ）（ ）和（ ）等生产要素按贡献参与分配的原则，实行（ ）、（ ）的分配制度。2、现阶段的分配制度与（ ）相适应。3、现阶段，允许和鼓励一部分人通过（ ）和（ ）先富起来，然后带动和帮助（ ）逐步实现（ ）。4、财富的取得要靠（ ）要通过（ ）的方式。课堂探究一、（以小组为单位探究一下问题：）情境一：某服装长的成功之路通过课文中某服装厂在市场竞争中取胜的事例，讨论：1、 现阶段的分配制度是什么？2确立这一制度的原则是什么？3作为分配方式，这由什么决定的？4实行这中分配制度有什么好处？想一想，做一做：阅读教材P.50“小明的爸爸”的一段材料，回答：小明爸爸的收入来自何种分配方式？情境二：某大学生的成功致富之路 阅读教材P.51，“前几年，一位农大毕业的大学生”回答：书本的有关问题，由此引出：现阶段为什么要允许和鼓励一部分人先富起来？想一想，做一做：教材中六种挣钱的方式中，哪些是合法的收入，哪些是非法的收入？在此基础上讨论，财富的取得应该注意通过什么方式？为什么？课内练习一、单选1、 关于我国现阶段的分配制度，下列说法不正确的是（ ）A是与我国的基本经济制度相适应的B极大的调动人们的积极性和创造性C将拉大收入差距，不利于实现共同富裕2、以下是通过按劳分配方式获得的收入有：（ ）A小张买彩票中了500万大奖B小李国庆节期间加班得到了750元的补助C小王继承了其父遗留的2万元遗产3、华西村是我国农村先富起来的典范，该村先后在黑龙江和宁夏建立省外“华西村”，进入新世纪又创造性提出“一分五统”，与周边的16个村一起组成了“大华西村”，帮助他们共同走上了富裕的大道。材料说明： （ ）A、共同富裕是一个通过先富带动和帮助后富，共奔富裕的过程B、共同富裕就是同富不同路C、共同富裕就是无差别的同等富裕4 下列措施有利于实现共同富裕的有： （ ）青藏铁路全线通车 全面取消农业税 实施西部大开发战略 振兴东北老工业基地A. B. C. D. 二、简答。1、 我国现阶段的分配制度是什么？确立这一制度的原则是什么？2、 有人认为，现在国家鼓励一部分人先富起来，所以，只要致富都是光荣的，这种说法对吗？为什么？3、结合第四课内容，讨论：为实现共同富裕，我国实行的制度或政策有哪些？（列举出要点）课后拓展一、知识结构（师生共同梳理）现阶段的分配制度现阶段的基本经济制度现阶段的基本国情我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平低而且发展不平衡让一部分人先富起来共同富裕以公有制为主体，多种所有制经济共同发展以按劳分配为主体、多种分配方式并存决定 适应诚实劳动 合法经营决定 适应 二、现象分析中共十七大以来，中国下工夫做民生文章：加大全面实行新型农村合作医疗制度的力度，解决“看病难”；xx年春季学期开始，采取提高国家课程免费教科书补助标准等办法，解决“上学难”；大力推行经济适用房和廉租房建设，解决“住房难”中国领导人雪灾后下基层视察并做出承诺，是让百姓相信，风雪之后春天不会很远；是让天下人知道，共同富裕才是中国改革的最终目的。1、材料告诉我们怎样的道理？2、社会为公民创业致富提供了哪些有利的条件？3、你认为作为公民应该怎样发家致富？