2019-2020年七年级地理上册 第四章 世界的气象 第四节 世界主要气候类型名师教案2 湘教版.doc

2019-2020年七年级地理上册 第四章 世界的气象 第四节 世界主要气候类型名师教案2 湘教版教学目标：1、重点掌握热带和亚热带气候类型的差异及其分布规律。2、能根据气温曲线图和降水柱状图，对各种气候类型的特点进行简要的描述.3、世界气候类型的特点及其分布知识如何指导生活实践。教学重难点：气候类型的分布规律。根据气温曲线图和降水柱状图判断气候类型.教学方法：讲授谈话法，小组交流法，合作探究法教学过程：一、创设情境，导入新课：方案一：前面我们学习了影响气候的主要因素,由于各地所处的纬度不同、同纬度的海陆分布不同、同纬度陆地上地形地势各不相同，再加上人类活动的不同影响，导致世界各地气候各不相同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。方案二：图片导入法。二、自主学习、合作探究学习任务（一）：热带的气候类型(出示热带的四种气候对应的景观图)1、自主学习（1）、这些图分别代表着什么景观？（热带雨林景观、热带季雨林景观、热带草原景观、热带荒漠景观）景观有什么差异？（雨林景观：树木高大茂密；热带季雨林景观：树木高大,雨季时茂密,旱季时有落叶；热带草原景观：树木高大稀疏，地面有高草，雨季时青绿,旱季是枯黄,动物有斑马；荒漠景观：地面以沙漠为主，动物、植被都很少）（2）、为什么景观会有如此大的差异？（3）、出示教材P75新加坡等四地的气温、降水资料图，让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照，做教材P75活动第2题。（4）、热带四种气候类型分布在地球的哪些地方？2、小组交流，提出疑难3、合作探究（1）比较热带草原气候和热带季风气候的区别。探究结论：热带季风气候：旱雨两季更明显，降水总量大热带季风气候：有干湿两季，降水总量小（2）怎样利用降水气温图判断热带气候类型。分为四个小组探究，教师可提示从气温和降水的异同来思考问题。探究结论：共同特征是平均气温在15度以上。不同点在降水方面：热带雨林气候各月降水量都较多，总量很大；热带沙漠气候各月降水都很少，热带季风气候和热带草原气候有明显的旱雨两季。学习任务（二）：1、 自主学习（1）指图说出亚热带和亚寒带的范围.（2）亚热带季风气候的特征是什么？（3）地中海气候的特征是什么？（4）这两种气候的分布有什么规律？2、 小组交流，提出疑难3、合作探究【探究问题】亚热带季风气候和地中海气候的异同【教师精讲点拨】从气温和降水两方面思考【探究结论】共同点：夏季高温，冬季低温。不同点：降水的季节分配不同，亚热带季风气候是夏季多雨，地中海气候是冬季多雨。三、学以致用、拓展延伸分小组收集各个气候类型的气候景观图，办一期手抄报进行展览。四、总结梳理，归纳方法气候类型分布地区气候特征热带雨林气候赤道附近终年多雨热带季风气候印度半岛，中南半岛旱雨两季热带草原气候热带雨林气候两侧干湿两季热带沙漠气候回归线经过的大陆内部和西岸地区终年少雨亚热带季风气候纬度30附近大陆东岸夏季高温多雨，冬季温和少雨地中海气候主要分布在地中海附近夏季高温少雨，冬季温和多雨五、巩固练习，达标检测选择题：1、下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( )A意大利的罗马 B中国的上海 C东南亚的新加坡 D俄罗斯的莫斯科2、下图是A、B两地各月气温变化曲线图和各月降水分配图，读图回答：（1）两地都位于_（南、北）半球。（2）两地气温年较差较大的是_ 地。（3）A地的气候特点是_ 。（4）B地的气候类型是_ 。其余题目见综合能力训练基础巩固六、板书设计 热带亚热带气候类型1、 热带气候类型（1）、热带雨林气候（2）热带季风气候（3）热带草原气候（4）热带沙漠气候2、亚热带气候类型（1）亚热带季风气候（2）地中海气候教学反思：【学后反思】1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。【教后反思】七年级上册第四章第四节第二课时 （第2课时）教学目标1、记住主要温带、寒带和高山高原气候类型的名称。2、在地图上说出以上各种气候的分布规律和主要气候类型的分布地区。3、会读气温变化曲线和降水柱状图或气温和降水折线图等图表资料，学会分析气候的特点。4、记住主要温带、寒带和高山高原气候气候类型的特点。5、树立关注世界气候变化的意识。教学重难点1、各种温带和寒带气候的名称、特点和分布。2、读各类气候资料，判断分析气候类型和特点。教学方法比较法、归纳法、图表法教学过程一、创设情境 导入新课方案一、诗句导入：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。以上几句诗句名篇分别描述了温带季风气候、高原山地气候和温带大陆性气候。现在让我们一起去领略温带、寒带和高山高原气候的独特魅力。方案二、图片导入： 以上一组图片所描述的景观是温带、寒带和高山高原气候。现在让我们一起去感受它们的神奇和秀美。二、自主学习 合作探究学习任务（一）温带的气候类型1、自主学习（1）温带有哪些气候类型？（2）结合P80-83文字和图片，分别探讨：温带海洋气候、温带大陆性气候、温带季风气候的分布地区、气候特征（3）展示表格，个人总结四种温带气候的分布地区及特征气候类型分布地区特征对应景观温带季风气候温带海洋气候温带大陆性气候 和亚寒带针叶林气候2、小组交流 提出质疑明确自主学习问题答案，记录质疑：3、合作探究：【探究问题】（1）温带主要气候存在的共同点和差异有哪些？（2）完成P81“活动”（3）完成P83“活动”【教师精讲点拨】在表述温带、亚热带等气候特征时，一般分为夏季和冬季，侧重气温和降水的量和分配变化。表述各种气候的分布时，应从纬度位置和海陆位置两方面叙述。【探究结论】1、（1）温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候等（3）气候类型分布地区特征对应景观温带季风气候中国的东北部、俄罗斯东南部、朝鲜半岛及附近的岛屿夏季寒冷干燥，冬季温和多雨温带落叶阔叶林温带海洋气候中纬度大陆西岸。如欧洲西部冬暖夏凉，降水均匀温带海洋性阔叶林温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候亚欧大陆和北美州冬季寒冷而漫长，夏季凉爽而短暂温带草原、温带荒漠、亚寒带针叶林3、（1）共同点：年温差比较大，四季分明差异：1月气温在0摄氏度以上的有温带海洋性气候、地中海气候、亚热带季风气候。全年降水均匀的是温带海洋性气候、夏季少雨、冬季多雨的是地中海气候夏季多雨，冬季少雨的是温带季风气候和亚热带季风气候。（2）气候亚热带季风性湿润气候温带季风气候相同特征夏季高温多雨主要差异冬季温和少雨冬季寒令干燥（3）1、温带海洋性气候分布在南北纬4060度大陆西岸；受西风的影响大，所以它分布在大陆西岸。2、亚洲的温带大陆性气候分布最广。3、亚寒带针叶林气候主要分布在北纬5065度之间的北美和亚欧大陆北部。4、南北纬5070度之间由于大部分是海洋，因而没有亚寒带针叶林气候。学习任务（二）寒带气候和高山高原气候1、自主学习：（1）寒带有哪些气候类型？（2）结合P83-85文字和图片，分别探讨：苔原气候、冰原气候和高山高原气候的分布地区、气候特征、自然景观（3）展示表格，个人总结三种气候的分布地区及特征气候类型气候分布气候特征自然景观苔原气候冰原气候高山高原气候2、小组交流：明确自主学习问题答案，记录质疑 3、合作探究：【探究问题】（1）完成P84“活动”（2）完成P85“活动”【教师精讲点拨】【探究结论】1、（1）苔原气候、冰原气候（2）气候类型气候分布气候特征自然景观苔原气候亚欧大陆北冰洋沿岸、北美大陆北冰洋沿岸、格陵兰岛夏季短暂苔鲜冰原气候南极洲终年严寒降水稀少冰雪高山高原气候中低纬度的高山高原气候的垂直差异显著自然景观的垂直差异3、（1）1、最高气温出现在7月，月平均气温是12.6。2、纬度高，终年气温低。（2）城市气候类型气候特征新加坡热带雨林气候终年高温多雨布宜诺斯艾利斯亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和少雨罗马地中海气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥伦敦温带海洋性气候终年温和湿润，降水季节分配均匀莫斯科温带大陆性气候冬季寒冷，夏季高温，降水稀少上海亚热带季风气候夏季高温多雨，冬季温和少雨旧金山地中海气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥墨西哥城热带草原气候终年高温，一年分干湿两季开罗热带沙漠气候终年炎热干燥三、学以致用， 拓展延伸：材料一：为了响应哥本哈根全球气候大会的号召，我国上海市某中学生地理兴趣营，准备于8月份乘坐我国自主研发的雪龙号极地考察船，从上海出发纵穿太平洋，历时一个半月行程到达南极，实地体验全球气候变暖对地球的影响。材料二：南极地区气温变化曲线与降水柱状图（1）材料一中最不合理的是_ _。（2）为了完成本次南极旅行，他们应做哪一些准备？【教师点拨】应当从途中和目的地的自然环境考虑，特别是气候环境。沿途先后经过了亚热带、热带、温带、寒带。【问题答案】（1）不应选择在8月，必须选择每年的1月份，当到达南极时正值暖季，是一年中气温最高的季节，便于人类活动。（2）由于沿途先后经过了亚热带、热带、温带、寒带，应注意衣着的变化。特别是做好防寒、防紫外线的准备，如带好防寒衣物、遮阳镜等。（仅供参考）四、总结梳理 归纳方法：本节重点学习了温带、寒带和高山高原气候的分布和特征等知识。在总结各种气候的特征时应从气温和降水的量和变化等方面表述。在描述其分布时应侧重纬度位置和海陆位置两方面。同时，应加强各温度带内和温度带之间气候的特征、分布的比较，从而形成较为完整的知识体系和空间概念。五、巩固练习，达标检测：见综合能力训练P8892页部分练习题。六、附板书设计：气候类型分布地区特征对应景观温带季风气候温带海洋气候温带大陆性气候和亚寒带针叶林气候气候类型气候分布气候特征自然景观苔原气候冰原气候高山高原气候教学反思：【学后反思】1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。【教后反思】