2019-2020年九年级历史上册《第5课 法国大革命》教案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史上册第5课 法国大革命教案 北师大版课题第5课 法国大革命第 5 课时教学目标重点难点重点： 人权宣言基本内容，法国大革命的历史影响。难点：理解法国大革命的影响教与学双边流程二次备课【导入】文艺复兴发现了“人”，把人从人性扼杀的世界中解放出来，新航路开辟发现“世界”，促进世界各大洲的相互联系，法国大革命则引领世界走向政治文明【新授】（一）、展示预习内容，构建知识结构1、阅读课本，讨论法国大革命原因2、学生归纳革命的过程开始：1789.7.14日，巴黎人民攻占巴士底狱。重大事件：制宪议会颁布人权宣言结束：热月政变（一） 史料探究PPT出示人权宣言内容，探讨：1.人权宣言提出的要求反映哪些人的利益？为当时追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权都是哪些人？2.人权宣言核心内容是什么？3.你认为政府和人权之间有什么联系。5.你认为法国人民能否享有人权宣言规定与统治阶级平等权利。（三）拓展延伸1.回顾法国大革命，说一说法国大革命影响。2.比较英美法三国资产阶级革命异同点。本课知识要点归纳：1、原因：波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义经济的发展；启蒙思想为革命作了思想和舆论上的动员。2、经过：导火线（直接原因）：1789年5月三级会议的召开。开始：1789年7月14日，巴黎人民起义，攻占巴士底狱，标志着革命开始，7月14日被定为法国国庆日。制宪议会通过了人权宣言，宣称人生来就是而且始终是自由平等的，人的私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，维护了资产阶级的利益和要求。1792年9月成立了法兰西第一共和国。 1793年处死国王路易十六。结束：1794年7月“热月政变”，标志革命结束。教与学双边流程二次备课3、性质：法国大革命是一次资产阶级性质的革命。(为什么？详见课本P.31上)4、影响：意义：法国资产阶级大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，是规模最大最彻底的资产阶级革命，被认为是一场真正的政治大革命，同时也动摇了欧洲封建统治的基础，对拉丁美洲独立运动也产生了极大的推动作用，对人类社会的发展产生了深远的影响。局限性：这场革命所争取的民主权利仍为少数人所享有，所有人的民主、平等与自由仍然是写在旗帜上的理想与目标。5、英法美比较英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间16401688年17751783年17891794年原因英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义发展法国封建专制严重阻碍了资本主义发展开始标志新议会的召开来克星顿的枪声巴黎人民攻占巴士底狱结束标志光荣革命美英签订巴黎合约热月政变领导阶级资产阶级和新贵族资产阶级和种植园主资产阶级性质资产阶级革命（不彻底）既是资产阶级革命，又是民族解放战争资产阶级革命（最彻底）文 件权利法案独立宣言人权宣言结果确立了君主立宪制的资产阶级统治赢得独立，建立资产阶级联邦制共和国建立资产阶级共和国历史意义对英国：确立了君主立宪制，走上了发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。对世界（国际影响）：推动了欧洲其他国家资产阶级革命的发展，被马克思称为“欧洲范围的革命”。推翻了英国的殖民统治赢得了民族独立，促进了美国资本主义的发展，是美国的第一次资产阶级革命。对后来的欧洲和拉丁美洲独立运动也产生了极大的推动作用。摧毁了法国封建专制统治，使“民主”“共和”思想广为传播。动摇了欧洲封建统治的基础，推动了拉美独立运动的发展。是规模最大最彻底的资产阶级革命，是一场真正的政治大革命。共同作用走上资本主义道路，促进资本主义的发展。板 书设 计第3课 法国大革命1、原因：2、经过：导火线 开始：1789年7月14日 人权宣言成立法兰西第一共和国 处死路易十六 结束：热月政变3、性质4、影响：意义 局限性5、英法美革命比较作 业设 计伴你学P.17-19“体验探究”第1题的（3）（4），第2题的（1），以及“检测反馈”全部教 学反 思法国大革命虽然时间并不太长，却波澜壮阔，革命过程比较复杂，事件比较多，不过教授时不必面面俱到，比如革命中的资产阶级三个派别只需略提即可，教师可事先列表归纳好三个派别在革命中的主要大事。重点要放在对人权宣言的分析上，对法国大革命的影响和意义上，出示材料，引导学生分析其世界意义和不可避免的资产阶级的局限性。另外还必须指导学生把法国大革命与英美作一个对比，列表归纳三次革命。