2019年高中语文 单元过关检测卷(三)粤教版选修《中国现代散文选读》.doc

2019年高中语文 单元过关检测卷(三)粤教版选修中国现代散文选读第三单元陶冶情操幽默人生 (测试时间：120分钟评价分值：120分) 一、基础知识(共12分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A湖畔/挑衅高亢/伉俪蔓延/藤蔓B水疱/匏瓜筵席/谚语露宿/露头C稗官/裨益窥探/岿然拗断/执拗D砒霜/纰漏橄榄/鸟瞰孱头/孱弱解析：B项，po/po、yn/yn、l/lu；A项，pn/xn、kn、mn/wn；C项，bi/b、ku、o/ni；D项，p、n/kn、cn/chn。答案：B2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()目前，社会公众对各种食品的“转基因焦虑”甚嚣尘上。为此，我们不能不反思，这显然不应仅仅归因于公众的科学素养匮乏，很长时间以来，国内转基因作物和转基因食品的状况如何，有关部门一直语焉不详，相关信息也欠缺。历经大大小小的食品安全事件后，老百姓个个风声鹤唳，看似可笑，却也是自我保护的无奈之举。 A甚嚣尘上 B归因 C语焉不详 D风声鹤唳解析：A项，甚嚣尘上：原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。原句是指公众的一种情绪，而非言论。B项，归因：即归结行为的原因，指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。C项，语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。D项，风声鹤唳：风稍一吹，草就摇晃。比喻有微小的变动。把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的叫阵声，疑心是追兵来了。形容惊慌失措或自相惊扰。答案：A3下列句子没有语病的一项是()A专家表示，重阳放假仅是一个形式，关键在于提醒全社会形成敬老尊老的传统，发扬重阳节的文化内涵。B广州出租车客运管理条例规定，对于在车厢内吸烟的出租车司机，不仅要处以2050元的罚款，还要责令其改正。C广东风筝节当天，不少当地市民按照习俗都在放飞风筝，南国风筝场上空成了风筝的海洋，经常出现有数百只风筝在天空中飞舞。D全国假日办就假日安排进行了网上调查，约211万人填写了调查问卷，目前调查已进入了收集、分析、整理阶段。解析：A项，搭配不当，“发扬”和“内涵”不搭配，应改为“弘扬文化内涵”。B项，语序不当。“不仅还”表示递进关系，两个分句应调换位置。C项，句式杂糅。“出现数百只风筝”和“有数百只风筝在天空中飞舞”杂糅。答案：D4把下列句子组成语意连贯的一段话，最恰当的一组是()而且你越思考问题，问题就越多。就像影子一样，你总想也总以为可以超越自己的影子，可是你永远也做不到。是不是问题在作弄我们呢？后来我好像有些明白，人和问题的关系就像身体和影子的关系一样，其实影子就是人的产物。问题就像上帝一样嘲笑着探究问题的人类。所以昆德拉说，人一思索，上帝就发笑。A B C D解析：本文段先提出一个问题“是不是问题在作弄我们呢？”。是作弄的表现。进一步说明作弄的表现。然后用昆德拉的话总结这种作弄，是对的具体解说。应该是对这个问题思考的结果，所以放在最后。答案：B二、阅读理解(共44分)阅读下面的文言文，完成59题。(共22分)太宗文武大圣广孝皇帝，讳世民，高祖第二子也，母曰太穆顺圣皇后窦氏。及高祖之守太原，太宗年十八。时，隋祚已终，太宗潜图义举。每折节下士，推财养客，群盗大侠，莫不愿效死力。及义兵起，乃率兵略徇西河，克之。大军西上贾胡堡，隋将宋老生率精兵二万屯霍邑，以拒义师。会久雨粮尽，高祖与裴寂议且还太原，以图后举。太宗曰：“本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下，遇小敌即班师，将恐从义之徒一朝解休。还守太原，一城之地，此为贼耳，何以自全？”高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。高祖召问其故，对曰：“今兵以义动，进战则必克，退还则必散。众散于前，敌乘于后，死亡须臾而至，是以悲耳。”高祖乃悟而止。八月已卯，雨霁，高祖引师趣霍邑。太宗自南原率二骑驰下峻坂，冲断其军，引兵奋击，贼众大败，各舍仗而走；悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。至河东，关中豪杰争走赴义。太宗请义师入关，取永丰仓，以赈穷乏，收群盗以图京师。高祖称善。寻平京城，高祖辅政，受唐国内史，改封秦国公。义宁元年十二月，复为右元帅，总兵十万，徇东都。及将旋，谓左右曰：“贼见吾还，必相追蹑，设三伏以待之。”俄而隋将段达率万余人自后而至，度三王陵，发伏击之，段达大败。高祖受禅，拜尚书令，进封秦王。武德元年九月，太宗又为元师以击仁杲，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城；王无攻具轻骑腾逐不待步兵径薄城下咸疑不克而竟下之何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。此可谓成算，诸君尽不见耶！”诸将曰：“此非凡人所能及也。”(节选自旧唐书太宗本纪)代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之为君也。诎己从谏，仁心爱人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未备也，不得与先王并，而称极治之时。(北宋曾巩唐论)5对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是(3分)()A高祖引师趣霍邑 趣：奔赴B贼众大败，各舍仗而走仗：兵器C贼见吾还，必相追蹑蹑：尾随D度三王陵，发伏击之度：估计解析：D项，度：经过。答案：D6下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是(3分)()A及高祖之守太原 而其治莫盛于太宗之为君也B死亡须臾而至 高祖乃悟而止C今兵以义动 使其计不暇发，以故克也D进战则必克，退还则必散 仁杲收而抚之，则便未可得矣解析：B项，连词，表修饰；连词，表承接。A项，都是结构助词，取消句子独立性。C项，都是介词，因为。D项，都是连词，表假设，那么，就。答案：B7下列文句中，断句正确的一项是(3分)()A王无攻具/轻骑腾逐/不待步兵/径薄城下/咸疑不克/而竟下之/何也B王无攻具轻骑/腾逐不待/步兵径薄/城下咸疑/不克/而竟下之/何也C王无攻具/轻骑/腾逐不待/步兵径薄/城下咸疑/不克而竟/下之何也D王无攻具轻骑/腾逐不待/步兵径薄城下/咸疑/不克/而竟下之/何也答案：A8下列对文章有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)()A高祖率兵西向，在霍邑被隋将率精兵阻挡，恰遇连天大雨，粮草断绝，但高祖不为所动，促令急攻，最终大败隋军，平定霍邑。B平定京城后，高祖辅佐朝政，被授予唐国内史的官职，后来又改封为秦国公。高祖受禅后，又改任尚书令，并由秦国公晋封为秦王。C在战争中，李世民善于分析敌情，恰当部署，抓住了敌人的要害，速战速决，出奇制胜，凭借突出的才能得到了大家的赞赏和钦佩。D曾巩在评论中对太宗李世民推崇备至，认为他仁心爱民，他的朝代是历史上极治的时期，即使古代的圣贤君王，也不能与他相提并论。解析：A项，“高祖不为所动，促令急攻”与原文不符。B项，被授予内史、尚书令和封为秦国公、秦王的均为太宗李世民，而非高祖。D项，与原文的“不得与先王并，而称极治之时”不符。答案：C9根据具体要求分别完成下列各题。(10分)(1)将下列句子翻译为现代汉语。(7分)高祖不纳，促令引发。太宗遂号泣于外，声闻帐中。_悬门发，老生引绳欲上，遂斩之，平霍邑。_答案：高祖不采纳他的意见，急令率军出发(撤退)。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让军帐内的高祖也听到。(4分。答对“引发”“闻”各得1分；大意对得2分。)(隋军)放下悬门(吊桥)准备投降，老生拉着绳索想把悬门拉起，被太宗的军队斩杀，于是平定了霍邑。(3分。答对“发”“上”各得1分，大意对得1分。)(2)从文章中找出能体现太宗“有天下之志”的两个事例。(可自己概括，也可引用原文)(3分)_答案：(示例)隋祚已终，太宗潜图义举。(隋朝气数已尽，太宗暗中谋划举义起事)本兴大义，以救苍生，当须先入咸阳，号令天下。(原来我们举义起事，就是为了拯救黎民百姓，因此应该先入咸阳，号令天下)还守太原，一城之地，此为贼耳。(退兵固守太原一座城池，这只能当强盗而已)(3分。答对一点得2分，答对两点得3分。找出的事例只要能体现太宗“有天下之志”，即可得分。)参考译文：太宗文武大圣广孝皇帝，名讳世民，是高祖的第二个儿子，她的母亲是太穆顺圣皇后窦氏。高祖守太原时，太宗十八岁。当时隋朝的气数已尽，太宗暗中谋划举义起事。经常纡尊礼贤下士，散发财物来给养门客，(因此)无论是盗贼还是侠士，没有不愿意为他效死力的。等到举义时，太宗就率领军队攻占了西河，攻克城池。大军又向西进发到贾胡堡，隋朝的将领宋老生率领两万精兵驻扎在霍邑，来抵抗举义的军队。恰逢连日大雨，唐军的粮食断绝，高祖和裴寂商量暂且撤军回太原，再作谋划。太宗说：“本来我们举义兴兵，是要拯救苍生百姓的，因此应当先进入咸阳，号令天下。现在遇到一些敌人就要撤退，恐怕跟从我们举义的人很快将解体。回去守住太原区区一个城，这也只是当强盗而已，又凭什么能保全自己？” 高祖不采纳他的意见，急忙命令军队撤退。太宗于是在军帐外放声大哭，哭声让军帐内的高祖也听到了。高祖召他进帐询问原因。太宗回答说：“现在我们凭正义的名义起兵，如果向前作战就一定能胜利，如果后退回去就一定解体。我们的军队解体了，又有敌人在后追击，死亡很快就到了，因此悲伤。”太祖这才醒悟，不再要求退兵。八月己卯，雨停了，高祖率领军队向霍邑进发。太宗从南原率领两骑兵从险峻的山坡上冲下来，从中间冲击斩断隋朝的军队，率兵奋勇拼杀，敌人大败，各自丢下兵器逃跑。隋军放下吊桥(准备投降)，老生却拉着绳子想把吊桥拉上去，被太宗军队斩杀，于是平定了霍邑。唐军到了河东，关中的豪杰争相奔来归顺唐军。太宗请求让起义军入关，攻下永丰仓，发粮食来赈济穷困贫乏的人，收服关内各路盗贼来谋求进军京师。高祖认为他的计策很好。不久平定了京城，高祖辅佐政务，太宗被授予唐国内史的官职，改封为秦国公。义宁元年十二月，又被封为右元帅，统领十万军队，占领了东都。等到要凯旋的时候，太宗对手下的人说：“贼军见我们回去，一定会追赶我们，我们要多处伏击来等待他们。”不久隋朝将领段达率领一万多人从后面赶来，经过三王陵的时候，伏击着的唐军出来攻打他们，段达大败。高祖称帝，任命太宗为尚书令，进而封他为秦王。武德元年九月，太宗又担任元帅攻打仁杲，仁杲请求投降。不久各将领来贺喜太宗，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，这是什么原因呢？”太宗说：“这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。如果不赶快追赶敌军继续攻打，敌人逃跑放弃城池，仁杲招回安抚他们，那么城池就不能攻占了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到(这一点)吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”取代隋朝的是唐，唐朝更换了十八位君主，统治将近三百年，治理最清明的没有比得上太宗做皇帝那个时候。(他)屈折自己，听从劝谏，心地仁厚，爱惜百姓。有统治天下的志向，有治理天下的才干，又有将天下治理得清明的效果，但是又因为他在某些方面做得不够，所以还不能和古代贤能的帝王并称，不能称为统治最好的时候。10阅读下面一首词，回答后面的问题。(7分)醉花间(南唐)冯延巳晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。(1)“高树雀衔巢，斜月明寒草”一句，在写景上有什么特点？(3分)_答案：使用动静结合的手法(1分)，描写出鸟雀营巢(动)、月映碧草(静)的景致(1分)，呈现出一派生机盎然(明快动人)(1分)的景象。(2)请结合诗句，简要分析作者在词中所蕴涵的丰富感情。(4分)_答案：本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝、青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小、自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。)阅读下面的文章，完成1113题。(共15分) 木鱼馄饨林清玄深夜到临沂街去访友，偶然在巷子里遇见多年前旧识的卖馄饨的老人，他开朗依旧，风趣依旧，虽然抵不过岁月风霜而有一点佝偻了。 四年多以前，我客居在临沂街，夜里时常工作到很晚，每天凌晨一点半左右，一阵清越的木鱼声，总是响进我临街的窗口。那木鱼的声音非常准时，天天都在凌晨的时间敲响，即使在风雨来时也不间断。 刚开始的时候，木鱼声带给我一种神秘的感觉，往往令我停止工作，出神地望着窗外的长空，心里不断地想着：这深夜的木鱼声，到底是谁敲起的？它又象征了什么意义？难道有人每天凌晨一时在我住处附近念经吗？在民间，过去曾有敲木鱼为人报晓的僧侣，每日黎明将晓，他们就穿着袈裟草鞋，在街巷里穿梭，手里端着木鱼滴滴笃笃地敲出低沉雄长的声音。我一直觉得这种敲木鱼报佛音的事情，是中国佛教与民间生活相契的一种极好的佐证。 冬季里有一天，天空中落着无力的飘闪的小雨，我正读着一册印刷极为精美的金刚经，木鱼声恰好从远处的巷口传来，格外使人觉得昊天无极，我披衣坐起，撑着一把伞，决心去找木鱼声音的来处。 那木鱼敲得十分沉重着力，从满天的雨丝里穿扬开来，它敲敲停停，忽远忽近，完全不像是寺庙里读经时急落的木鱼。我追踪着声音的轨迹，匆匆地穿过巷子，远远的，看到一个披着宽大布衣，戴着毡帽的小老头子，他推着一辆老旧的摊车，正摇摇摆摆地从巷子那一头走来。摊车上挂着一盏四十烛光的灯泡，随着道路的颠踬，在微雨的暗道里飘摇。一直迷惑我的木鱼声，就是那位老头所敲出来的。 一走近，才知道那只不过是一个寻常卖馄饨的摊子，我问老人为什么选择了木鱼的敲奏，他的回答竟是十分简单，他说：“喜欢吃我的馄饨的老顾客，一听到我的木鱼声，他们就会跑出来买馄饨了。”我不禁哑然，原来木鱼在他，就像乡下卖豆花的人摇动的铃铛，或者是卖冰水的小贩手中吸引小孩的喇叭，只是一种再也简单不过的信号。是我自己把木鱼联想得太远了，其实它有时候仅仅是一种劳苦生活的工具。 老人也看出了我的失望，他说：“先生，你吃一碗我的馄饨吧，完全是用精肉做成的，不加一点葱菜，连大饭店的厨师都爱吃我的馄饨呢。”我于是丢弃了自己对木鱼的魔障，撑着伞，站立在一座红门前，就着老人摊子上的小灯，吃了一碗馄饨。在风雨中，我品出了老人的馄饨，确是人间的美味，不亚于他手中敲的木鱼。 后来，我也慢慢成为老人忠实的顾客，每天工作到凌晨的段落，远远听到他的木鱼，就在巷口里候他，吃完一碗馄饨，才开始继续我一天未完的工作。 和老人熟了以后，才知道他选择木鱼作为馄饨的信号有他独特的匠心。他说因为他的生意在深夜，实在想不出一种可以让远近都听闻而不致于吵醒熟睡人们的工具，而且深夜里像卖粽子的人大声叫嚷，是他觉得有失尊严而有所不为的，最后他选择了木鱼让清醒者可以听到他的叫唤，却不至于中断了熟睡者的美梦。 木鱼总是木鱼，不管用什么角度来看它，它仍旧有它的可爱处，即使用在一个馄饨摊子上。我吃老人的馄饨吃了一年多，直到后来迁居，才失去联系，但每当在静夜里工作，我仍时常怀念着他和他的馄饨。 老人是我们社会角落里一个平凡的人，他在临沂街一带卖了三十年馄饨，已经成为那一带夜生活里人尽皆知的人，他固然对自己亲手烹调后小心翼翼装在铁盒的馄饨很有信心，他用木鱼声传递的馄饨也成为那一带的金字招牌。木鱼在他，在吃馄饨的人来说，都是生活里的一部分。 那一天遇到老人，他还是一袭布衣，还是敲着那个敲了三十年的木鱼，可是老人已经完全忘记我了，我想，岁月在他只是云淡风轻的一串声音吧。我站在巷口，看他缓缓推走小小的摊车消失在巷子的转角，一直到很远了，我还可以听见木鱼声从黑夜的空中穿过，温暖着迟睡者的心灵。 木鱼在馄饨摊子里真是美，充满了生活的美，我离开的时候这样想着，有时读不读经都是无关紧要的事。 (选自经典美文xx年2月，有删改) 11第段说“木鱼声带给我一种神秘的感觉”，作者最初为什么会有这样的感觉？(4分)_答案：本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝、青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小、自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。)因为作者不知道木鱼是谁敲的，不知道木鱼声的象征意义是什么，也不知道附近是否有人在每天念经。(评分：本题4分。答出一点得2分，两点3分，三点4分，意思对即可。)12请根据文章内容，简要分析卖馄饨老人的形象。(5分) _答案：本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝、青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小、自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。)老人是生活在社会角落里一个富有人情美的平凡人。他开朗风趣(从与老人的交往交谈中可以看出)；勤劳而自尊(深夜卖馄饨，三十年如一日；他认为深夜里大声叫嚷是有失尊严)；诚实而善良(对顾客从不欺骗，处处为他人着想)。(评分：本题5分。概括形象1分，性格特点及简析4分，意思对即可。)13请指出本文在写作方面的两个特点，并结合文章内容作简要分析。(6分) _答案：本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝、青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小、自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。) (示例)(1)倒叙手法：开头写深夜访友，偶遇旧识卖馄饨的老人，然后回忆四年前与老人的相遇、相识，最后写作者由此引发的人生感悟。(2)以小见大：通过写一个平凡人物的生存状态和人生境界，发现了人性和生活的美，引发了作者对于生命和人生的哲理性思考。(3)多种表达方式综合运用：记叙、描写、议论、抒情相结合(需结合文本简要分析)。(评分：本题6分。写作特点1分，分析2分，意思对即可。)三、语言运用(4分)14请仿照画线句子另举两个事例。心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的满江红？(1)_(2)_答案：本词的思想感情丰富，包括：对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情；人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情；华年易逝、青春不再的伤感之情；风景古来依旧，人生聊聊百年，感叹人生的渺小、自然的伟大。(情感每点1分，答对其中两点即可。结合词句合理分析，2分。) (示例)(1)战国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的离骚？(2)唐代大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的茅屋为秋风所破歌？(3)唐代大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的梦游天姥吟留别？(4)宋代民族英雄文天祥，一片忠心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的正气歌？四、作文(60分)15阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。据报道：山野菜贸易中，蕨菜出口销路非常好，有多少收多少。可是最近几年，国外客商却不要了，因为菜不好。采蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，来不及放在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，根本咬不动。客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了！那些农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。答案：略