2019-2020年九年级化学上册《7.1 燃烧与灭火》讲课稿 新人教版.doc

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2019-2020年九年级化学上册7.1 燃烧与灭火讲课稿 新人教版教学目标:(1) 了解燃烧和燃烧条件、灭火的原理;了解缓慢氧化和自燃现象,知道他们与燃烧之间的区别和联系。(2) 了解物质燃烧条件的探究过程与方法。(3) 使学生在学习燃烧条件的同时,能应用到探讨灭火的方法上,从而培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重点和难点重点:燃烧的条件与灭火的原理。难点:燃烧与缓慢氧化及自燃之间的区别。教学准备:多媒体课件辅助教学,实验仪器教学过程:首先由谜语(秋天地里无庄稼)引出图片进而引入新课,燃烧条件与灭火原理。一、自学(阅读课本7981页内容,并探究以下问题)(1)燃烧需要哪些条件?(2)什么是缓慢氧化?什么是自燃?他们与燃烧有什么区别?(3)灭火需要哪些原理?二、互动(1)生生互动(自学过程中探究互动)。(2)师生互动(互动探究过程,解决本节课的重点)。(3)小结(由学生说出本节课的收获与困惑)。三、检测:检查站:第一关:在赤壁之战中周瑜的军队点燃战船,熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船,使曹军的木船燃起大火,根据燃烧的条件填写。(1)曹军的木船 (2)木船燃烧的条件是 第二关:把下列灭火过程和灭火措施用直线连起来1,草原着火时,常把着火处周围的草割除 2,油锅着火时,加上锅盖 3,消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 4,用沙土撒在燃烧物上A 隔离空气 B 移开可燃物C 使可燃物的温度低于着火点反馈练习:1、纸比煤易点燃的原因是( )A纸比煤跟空气接触面积大 B纸比煤着火点高C纸比煤着火点低 D纸比煤密度小2、下列关于燃烧的叙述正确的是( )A、有发光、发热现象产生的变化一定是燃烧 B、剧烈的燃烧都会引起爆炸C、爆炸一定是化学变化 D、燃烧一定伴随着发光、发热现象3、住宅和商场等地发生火灾,消防人员常用高压水枪灭火,水在灭火中的主要作用是( )A降低可燃物的着火点 B使大火与空气中的氧气隔绝C降低温度到燃烧物的着火点以 下使火熄灭D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气4、 “釜底抽薪”(釜:指古代的锅,薪:指柴火)这句成语中的化学原理是: 5、在实验室中不小心将酒精灯碰倒,酒精在桌子上燃烧起来,最合理、最简单的灭火措施是( )A、用嘴吹灭 B、用泡沫灭火器扑灭C、用湿抹布盖灭 D、用水冲灭6、根据你生活的经验和所学知识判断,下列做法错误的的是( )A.电线短路着火,立即用水浇灭B.加油站,面粉厂贴有“禁止烟火”的标志C.焊接金属时用稀有气体作保护气D.做菜时不慎油锅着火,迅速用锅盖 盖灭7、思考:(一火灾现场图片) 如果你是其中一员,该怎么做?
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