2019-2020年中考化学热身训练燃烧含解析.doc

2019-2020年中考化学热身训练燃烧含解析一、我会选择1物质的下列用途利用其化学性质的是（）A活性炭用于净化水B石墨作干电池的电极C干冰用于人工降雨DCO2用作气体肥料2氢气不同于其它气体的最显著特点是（）A密度最小B可燃性C还原性D难溶于水3“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（）A二氧化碳是导致酸雨的主要气体B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味D大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用4下列生活中的一些安全措施正确的是（）A煤气泄漏，应打开电灯检查漏气管道B室内发生火灾，应打开所有门窗通风C维修沼气池前一定要先做灯火实验D在教室等人群密集的地方应注意经常通风换气5南海海域蕴藏有大量石油和天然气，下列关于石油和天然气的叙述错误的是（）A石油是混合物B石油是不可再生能源C天然气是一种化工产品D天然气的主要成分是甲烷6将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化情况是（）A先变蓝色后变紫色B先变红色后变无色C先变无色后变红色D先变红色后变紫色7下列实验操作中，不正确的是（）A倾倒液体B收集气体C检验气密性D验满8检验氢气纯度时，用右手拿住充满气体的试管移近火焰时应（）A试管口向下倾斜B试管口向上C试管保持水平管口向外D以上三种全可以9下列做法中，不利于保护和改善环境的是（）A将垃圾实行分类回收和无害化处理B火力发电厂加高烟囱排放含PM2.5的烟尘C尽量使用公共交通工具或步行D少用煤发电，多用风力发电10鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中二、我会填空11物质的用途与其性质密切相关（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是（3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳、（4）由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用作12在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：有剧毒的气体；能灭火的气体；能支持燃烧的气体；能冶炼金属的气体是；天然气和沼气的主要成分是13多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑灭档案资料室发生的火灾，下列说法正确的 有（填标号）A液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）过多的二氧化碳加剧了温室效应，请写出一条减少二氧化碳排放的建议：（4）目前，人类以化石燃料为主要能源化石燃料有煤、 和天然气，它们都属于不可再生能源（5）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：14如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置请回答以下问题：（1）该装置存在的一个主要问题是；你的改进方法是（2）实验开始时，同学们针对是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式为；B处观察到的实验现象是15对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响“木炭还原氧化铜”的实验（如图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有（用化学式，下同）参与反应除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的也可以还原氧化铜写出相应的化学方程式（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取的措施是三、我会计算16适当增大蔬菜大棚里空气中的CO2浓度，可以有效地提高蔬菜的产量如果用稀盐酸和石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参与反应）反应，向某蔬菜大棚补充66克CO2，需要质量分数为7.3%的稀盐酸多少克？燃烧参考答案与试题解析一、我会选择1物质的下列用途利用其化学性质的是（）A活性炭用于净化水B石墨作干电池的电极C干冰用于人工降雨DCO2用作气体肥料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】性质决定用途；物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、活性炭用于净化水，利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故A错误B、石墨棒作干电池电极是利用了石墨的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故B错误C、干冰用作人工降雨是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故C错误D、CO2作气体肥料是利用了绿色植物进行光合作用生成了新物质，需要通过化学变化表现出来，是利用了其化学性质，故D正确故选D【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来2氢气不同于其它气体的最显著特点是（）A密度最小B可燃性C还原性D难溶于水【考点】氢气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】可以根据氢气的物理性质和化学性质两方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、气体中氢气的密度最小，明显小于其它气体，此项正确；B、可以燃烧的气体很多，例如一氧化碳、甲烷等，此项错误C、还原性的气体除了氢气外，还有一氧化碳等，此项错误D、难溶于水的气体很多，例如氮气、一氧化碳、稀有气体等，故此项错误故选A【点评】本题主要考查了氢气的物理性质和化学性质等方面的内容，要掌握氢气密度最小的特性3“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是（）A二氧化碳是导致酸雨的主要气体B室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C利用活性炭的稳定性来吸附冰箱中的异味D大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据二氧化碳对环境的影响、酸雨的形成原因进行分析判断B、根据一氧化碳难溶于水进行分析判断C、根据活性炭的吸附性进行分析判断D、根据大气中二氧化碳消耗的主要途径进行分析判断【解答】解：A、二氧化碳排放过多会产生温室效应，二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误B、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误C、活性炭具有吸附性，利用活性炭的吸附性来吸附冰箱中的异味，故选项说法错误D、大气中二氧化碳消耗的主要途径是绿色植物的光合作用，故选项说法正确故选D【点评】本题难度不大，了解二氧化碳对环境的影响、大气中二氧化碳消耗的主要途径、一氧化碳的性质等即可正确解答本题4下列生活中的一些安全措施正确的是（）A煤气泄漏，应打开电灯检查漏气管道B室内发生火灾，应打开所有门窗通风C维修沼气池前一定要先做灯火实验D在教室等人群密集的地方应注意经常通风换气【考点】防范爆炸的措施；二氧化碳的化学性质；灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】A、根据煤气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸进行解答；B、根据室内发生火灾，如果打开所有门窗会使可燃物与氧气充分接触进行解答；C、根据沼气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸进行解答；D、根据在教室等人群密集的地方二氧化碳的浓度过高进行解答【解答】解：A、煤气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸，所以煤气泄漏，不应打开电灯检查漏气管道，故A错误；B、室内发生火灾，如果打开所有门窗会使可燃物与氧气充分接触，燃烧更旺，故B错误；C、沼气属于可燃性气体，遇明火可能会发生爆炸，所以维修沼气池前不能做灯火实验，故C错误；D、在教室等人群密集的地方二氧化碳的浓度过高，空气中的二氧化碳含量超过正常，会使人头晕，甚至窒息死亡，所以要注意通风换气，故D正确故选：D【点评】本题考查学生对发生爆炸的条件的知识掌握程度和在生活中知识的应用5南海海域蕴藏有大量石油和天然气，下列关于石油和天然气的叙述错误的是（）A石油是混合物B石油是不可再生能源C天然气是一种化工产品D天然气的主要成分是甲烷【考点】化石燃料及其综合利用；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；元素位置、结构与性质；化学与生活【分析】A、根据石油的成分进行分析判断B、根据石油是化石燃料，是不可再生能源进行分析判断C、根据化石燃料的种类进行分析判断D、天然气的主要成分是甲烷【解答】解：A、石油中含有各种烷烃、环烷烃、芳香烃等多种物质，属于混合物，故选项说法正确B、石油属于三大化石燃料之一，属于不可再生能源，故选项说法正确C、天然气是三大化石燃料之一，是一种化石燃料，故选项说法错误D、天然气的主要成分是甲烷，故选项说法正确故选C【点评】本题难度不大，掌握三大化石燃料、天然气的主要成分、不可能再生资源与可再生能源等即可正确解答本题6将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，然后再加热，溶液颜色的变化情况是（）A先变蓝色后变紫色B先变红色后变无色C先变无色后变红色D先变红色后变紫色【考点】二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，加热后又分解，由红色又变回紫色【解答】解：A、应该先变红，故选项错误；B、石蕊石蕊是紫色，应该先变红后变紫，故选项错误；C、应该先变红，故选项错误；D、能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，加热后又分解，由红色又变回紫色故选项正确；故选D【点评】本考点考查了二氧化碳的化学性质，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环在叙述现象时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论主要出现在选择题和实验题中7下列实验操作中，不正确的是（）A倾倒液体B收集气体C检验气密性D验满【考点】液体药品的取用；检查装置的气密性；氧气的检验和验满【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据液体药品的取用方法进行分析判断；B、根据收集气体的注意事项进行分析判断；C、根据检验气密性的方法进行分析判断；D、根据气体验满的方法进行分析判断【解答】解：A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确；B、用排空气法收集气体时，导管要伸入集气瓶底部，图中所示操作正确；C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确；D、气体验满时，木条要放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，图中所示操作错误故选：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8检验氢气纯度时，用右手拿住充满气体的试管移近火焰时应（）A试管口向下倾斜B试管口向上C试管保持水平管口向外D以上三种全可以【考点】氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氢气的密度比空气小的性质分析，如果关口向上或平放，氢气会从试管口逸出，得不到准确的实验结果【解答】解：检验氢气纯度的方法是：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净试管口要向下，因为氢气的密度比空气小，防止氢气逸出，故管口向下故选A【点评】在实验教学中要注意培养学生的安全意识，平时要加强规范性操作训练，养成科学的学习习惯9下列做法中，不利于保护和改善环境的是（）A将垃圾实行分类回收和无害化处理B火力发电厂加高烟囱排放含PM2.5的烟尘C尽量使用公共交通工具或步行D少用煤发电，多用风力发电【考点】防治空气污染的措施【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒保护环境的措施有：开发替代化石燃料的绿色能源、植树造林、将垃圾实行分类回收和无害化处理、研发高效率低消耗的污水处理技术、工业废气经过处理后再排放等【解答】解：A、将垃圾实行分类回收和无害化处理，可以减少污染物的排放，有利于保护和改善环境，故A不符合题意；B、火力发电厂加高烟囱还是向空气中排放了含PM2.5的烟尘，不会减少污染物的排放，所以不利于保护和改善环境，故B符合题意；C、尽量使用公共交通工具或步行，可以减少污染物的排放，有利于保护和改善环境，故C不符合题意；D、少用煤发电，多用风力等清洁能源发电，可以减少污染物的排放，有利于保护和改善环境，故D不符合题意；故选：B【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点基础性强，主要出现在选择题和填空题中10鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）A将气体分别通入蒸馏水中B将气体分别通入澄清的石灰水中C将气体分别通入紫色石蕊试液中D将燃着的木条分别伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，木条熄灭的为CO2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显A、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故A错误，B、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故B错误，C、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红，而空气和二氧化碳都不会，故C错误，D、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，伸入空气中现象不变，故D正确故选：D【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的二、我会填空11物质的用途与其性质密切相关（1）医疗急救时需要氧气，是因为氧气能供给呼吸（2）用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色的原因是常温下碳的化学性质稳定（3）图书资料着火时，可用二氧化碳灭火，是因为二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空气（4）由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用作燃料【考点】二氧化碳的用途；氧气的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳的化学性质【专题】物质的性质与用途【分析】（1）人类的呼吸作用需要氧气；（2）常温下碳的化学性质稳定，不与其他物质发生化学反应；（3）物质的性质决定物质的用途；（4）由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用作燃料【解答】解：（1）人类的呼吸作用需要氧气，医疗上急救时需要氧气是因为氧气能供给呼吸；（2）墨的主要成分是碳，用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间不变色，是因为常温下碳的化学性质稳定；（3）二氧化碳能用于灭火，根据灭火的原理分析可知，二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；二氧化碳密度比空气大，还可以起到隔绝氧气的作用，达到灭火的；（4）由于酒精能在空气中燃烧，所以酒精可用作燃料故答案为：（1）供给呼吸；（2）常温下碳的化学性质稳定；（3）不可燃，不助燃，密度大于空气；（4）燃料【点评】此题联系生活实际主要考查了物质的性质与用途之间的关系，有助于增强学生学习的积极性12在氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质（用化学式表示）填空：有剧毒的气体CO；能灭火的气体CO2；能支持燃烧的气体O2；能冶炼金属的气体是CO或H2；天然气和沼气的主要成分是CH4【考点】常见气体的用途；化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价【专题】物质的性质与用途；化学用语和质量守恒定律【分析】物质的用途主要取决于物质的性质，可根据氢气、氧气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳等五种气体的性质判断【解答】解：CO易与血液中的血红蛋白结合，且一旦结合就难以分离，使血红蛋白携氧能力降低，所以有剧毒的气体是一氧化碳；二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，能隔绝氧气或空气，故能灭火；一氧化碳和氢气具有还原性，是常见的还原剂，所以能冶炼金属；天然气和沼气都是混合物，它们的主要成分都是甲烷故答案为：CO；CO2；O2；CO或H2；CH4【点评】物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件13多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特性硬度大导电性吸附性（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑灭档案资料室发生的火灾，下列说法正确的 有A、B（填标号）A液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料B二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气C液态二氧化碳汽化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）过多的二氧化碳加剧了温室效应，请写出一条减少二氧化碳排放的建议：节约用纸（4）目前，人类以化石燃料为主要能源化石燃料有煤、石油 和天然气，它们都属于不可再生能源（5）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳对环境的影响；书写化学方程式；化石燃料及其综合利用；几种常用的灭火器【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）物质的性质决定物质的用途，根据碳的单质的物理性质和用途分析回答；（2）根据液态二氧化碳灭火器的特点进行解答；（3）根据常见的减少二氧化碳排放的措施分析回答；（4）根据化石燃料的种类回答；（5）根据甲烷燃烧生成二氧化碳和水分析解答【解答】解：（1）由于金刚石的硬度大，可用来切割玻璃；石墨有优良的导电性，可用来作电极；活性炭有吸附性，可用来吸附色素和异味进行净水；所以，填表如下：物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应特征硬度大 导电性吸附性 （2）A液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，故A正确；B二氧化碳的密度比空气的密度大，可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气，从而起到灭火的目的，故B正确；C液态二氧化碳气化时吸热，降低温度使其达到可燃物的着火点以下，但不能降低可燃物的着火点，故C错误故填：A、B；（3）减少二氧化碳排放的措施有减少化石燃料的使用、多使用清洁的能源、节约材料等；故填：节约用纸；（4）石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源，故填：石油；（5）甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O故填：CH4+2O2CO2+2H2O【点评】环境污染日趋严重，已经引起人们的高度重视，治理污染初见成效，减少化石燃料的使用，大力开发利用新能源，有利于减缓环境污染14如图是某化学学习小组设计的用一氧化碳还原氧化铜的实验装置请回答以下问题：（1）该装置存在的一个主要问题是没有进行尾气处理，造成空气污染；你的改进方法是在导气管口添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧除去（2）实验开始时，同学们针对是先给氧化铜加热，还是先通入一氧化碳的问题展开了讨论，你认为应该先通入一氧化碳，把装置中的空气排净后再加热（3）实验过程中，图中A处能观察到的实验现象是黑色氧化铜固体逐渐变成红色固体，发生反应的化学方程式为CuO+COCu+CO2；B处观察到的实验现象是澄清石灰水逐渐变浑浊【考点】碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；实验操作注意事项的探究【专题】实验设计题【分析】（1）一氧化碳还原氧化铜的实验，尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染空气；所以必须处理（2）应“先通入一氧化碳”，因为一氧化碳是可燃性气体，试管中如果有空气存在，会引起一氧化碳不纯，发生爆炸（3）一氧化碳还原氧化铜，发生化学反应，黑色氧化铜固体逐渐变成红色固体，且有二氧化碳的生成【解答】解：（1）用酒精灯点燃尾气，处理掉一氧化碳，防止污染空气（2）先通入一氧化碳，把装置中的空气排净后再加热才能保证安全（3）一氧化碳还原氧化铜，发生化学反应，黑色氧化铜固体逐渐变成红色固体，且有二氧化碳的生成所以气体通入澄清石灰水，澄清石灰水逐渐变浑浊故答案为：（1）没有进行尾气处理，造成空气污染； 在导气管口添加一燃着的酒精灯，把未反应的一氧化碳燃烧除去（或用气囊、气球等收集尾气，处理后排放；或将尾气导出，在左侧酒精灯上点燃）（2）先通入一氧化碳，把装置中的空气排净后再加热（3）黑色氧化铜固体逐渐变成红色固体 CuO+COCu+CO2澄清石灰水逐渐变浑浊（或溶液中有白色沉淀生成；或溶液变浑浊后又逐渐变澄清）【点评】本题主要考查实验操作的注意事项：如尾气的处理方法和一氧化碳还原氧化铜实验的现象及化学方程式15对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响“木炭还原氧化铜”的实验（如图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在空气（1）根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有O2（用化学式，下同）参与反应除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的CO也可以还原氧化铜写出相应的化学方程式CO+CuOCu+CO2（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有氮气要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取的措施是用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验【考点】碳的化学性质；书写化学方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】试管中有空气；（1）碳可以和空气中的氧气反应，由于氧气含量不足，碳可以和氧气反应生成一氧化碳；一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，可以写出该反应的化学方程式；由于氮气性质稳定，可做保护气，可以将试管中的空气抽出而充入氮气；（2）根据空气的成分分析进入试管B的气体除二氧化碳外，还可能有的物质；为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验【解答】解：在地球周围的空间里存在着空气，所以，试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在空气；（1）碳可以和空气中的氧气反应，由于氧气含量不足，碳可以和氧气反应生成一氧化碳；一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应的化学方程式是：CO+CuOCu+CO2；（2）空气中的氮气等不能参与反应，所以在二氧化碳逸出的过程中可能带出一部分氮气、稀有气体等由于氢氧化钠极易溶解在水中，能与二氧化碳反应，为了让二氧化碳被完全吸收，可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验；故答案为：空气；（1）O2；CO；CO+CuOCu+CO2；（2）氮气等；用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验【点评】该题探究的是木炭与氧化铜的反应，主要考查了氧化铜与木炭的化学性质、实验方案的设计以及根据题中信息进行分析解决问题的能力只有综合掌握了有关的知识，才能较好地完成本题三、我会计算16适当增大蔬菜大棚里空气中的CO2浓度，可以有效地提高蔬菜的产量如果用稀盐酸和石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参与反应）反应，向某蔬菜大棚补充66克CO2，需要质量分数为7.3%的稀盐酸多少克？【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】压轴实验题；有关化学方程式的计算【分析】由二氧化碳的质量根据碳酸钙与盐酸反应的化学方程式可以计算出需要质量分数为7.3%的稀盐酸的质量【解答】解：设需要质量分数为7.3%的稀盐酸的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 73 44 x7.3% 66gx=1500g答：需要质量分数为7.3%的稀盐酸的质量为1500g【点评】本题主要考查有关化学方程式的计算，难度较小