2019-2020年九年级物理全册 14.1 电是什么导学案（新版）沪科版(I).doc

2019-2020年九年级物理全册 14.1 电是什么导学案（新版）沪科版(I)学习 方法班级 姓名 九年级物理方法总结学习内容阅读明确做一做，看一看概括总结交流讨论提出问题分组实验 学习目标 1了解摩擦起电现象。2通过实验探究，知道两种电荷及其相互作用的规律，会使用验电器。（重点）3能用静电知识解释生活和自然界中的一些现象。（难点）合作探究一、摩擦起电现象活动1：利用准备的物品进行下列操作，并观察现象。1.拿玻璃棒、橡胶棒、梳子等物体靠近小纸片等轻小物体，看是否吸引。2.分别用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺），用丝绸摩擦玻璃棒，然后靠近碎纸片。你观察到什么现象发生？填一填一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了 或者说带了 。交流：在日常生活中，你见过摩擦起点现象吗？请举例说明。二、探究电荷的种类和相互作用规律活动2：探究电荷的种类和相互作用规律1.提出问题：不同物体摩擦所带的电，是相同的吗？2.实验探究按课本图13-4所示进行实验，并把观察结果记录在课本中。学习 方法教法二次备课教法二次备课方法总结学习内容思考交流概括总结思考自学观察思考讨论独立完成3.分析思考（1）“丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电”与“毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电”是否相同？说出你判断的理由。（2）从这三个实验来看，电荷间的作用有什么规律？4. 阅读教材44页【信息窗】和45页【加油站】了解更多信息。填一填（1）自然界存在两种电荷：人们把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电规定为 电荷；把毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电规定为 电荷。（2）电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互 。异种电荷相互 。思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒检验出带电的性质？活动3.认识验电器1.对照课本图13-5，观察验电器实物，了解它的构造。2.用摩擦带电的物体接触验电器的金属球，并观察金属箔，你发现了什么？请解释你看到的现象。3.用验电器多次检验不同物体摩擦所带的电，比较每次金属箔张开的角度相同吗？这说明物体带电的多少一样吗？自主研学见同步学习P72-73.答案：自我反思