高三英语词汇写作专题讲座.ppt

高三英语教师培训,（词汇、写作专题）,基本词汇的复习和识记写作（书面表达）能力的培养,一、基本词汇的复习和识记（语音、单词、短语）,总体要求：要想方设法增强对基础词汇记忆的准确程度和运用的熟练程度。在记忆单词时，力求结合句子，结合一定语境，逐步建立牢固的上下文情景意识。因为，单词的确切含义是由语境决定的，“辞典意义”只是参考。基础知识（词汇、语法）的复习重在“质”，而不在“量”。,哪些单词是重要的单词？,高考考试大纲规定的基本词汇（熟练、准确、应用）,与学生学习、生活密切相关的词语,与在大学继续学习密切相关的词语,与人们日常生活密切相关的词语,实词（名、动、形容词和副词），特别是动词；连接词。,分散识记：根据单词特点和特征记忆,复习和记忆单词的方法：,集中识记：车轮战术,词性特点（词性、词义转换）词组和特殊结构单词构成特点（构词法）前缀、词根、后缀、合成词,构词法1）合成法blackboard,man-made,overthrow,however,everyone2）转换法hand(n.)hand(v.),break(v.)break(n.)empty(adj.)-empty(v.)3）派生法(1)加前缀：dis-,in-,re-,un-,non-(2)加后缀：-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-st,-ment,-ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-is(z)e,-ly,-teen,-ty,-th,-y,利用阅读语境猜测词义。,如何对待阅读中出现的生词？1）克服心理障碍，理性对待生词2）忽略、跳过“路障”；只理解能够理解的部分（认识单词）3）猜测词义（已知未知）语境，感情色彩、相似句式、转折、对比、反义词等,2008年全国卷（不含听力）“阅读理解”B,TheQueensEnglishisnowsoundinglessupper-class,ascientificstudyoftheQueensChristmasbroadcastshadfound.ResearchershavestudiedeachofhermessagestotheCommonwealthcountriessince1952tofindoutthechangeinherpronunciationfromthenobleUpperReceivedtotheStandardReceived.（45）,JonathanHarrington,aprofessoratGermanysUniversityofMunich,wantedtodiscoverwhetheraccent(口音)changesrecordedoverthepasthalfcenturywouldtakeplacewithinoneperson.“AsfarasIknow,therejustisnobodyelseforwhomthereisthissortofbroadcastrecords,”hesaid.,Hesaidthenoblewayofpronouncingvowels(元音)hadgraduallylostgroundasthenobleupper-classaccentoverthepastyears.“Heraccentsoundsslightlylessnoblethanitdid50yearsago.Butthesearevery,verysmallandslowchangesthatwedontnoticefromyeartoyear.”,“Wemaybeabletorelateittochangesinthesocialclasses,”hetoldTheDailyTelegraph,aBritishnewspaper.“In1952shewouldhavebeenhearssayingthetmeninthebleckhet.Nowitwouldbethatmanintheblackhat.Similarly,shewouldhavespokenofthecitayanddutay,ratherthanciteeanddutee,andhameratherthanhome.Inthe1950sshewouldhavebeenlorst,butbythe1970slost.”（相同、相似句式）,46.WhichofthefollowingisanexampleofalessnobleaccentinEnglish?(细节）A.“dutay”*B.“citee”C.“hame”D.“lorst”,TheQueensbroadcastisapersonalmessagetotheCommonwealthcountries.EachChristmas,the10-minutebroadcastisputonTVat3pminBritainasmanyfamiliesarerecoveringfromtheirtraditionalturkeylunch.(传统火鸡午餐).,Theresultswerepublished(发表)intheJournalofPhonetics.,45.TheQueensbroadcastswerechosenforthestudymainlybecause_.A.shehasbeenQueenformanyyearsB.shehasalessupper-classaccentnowC.herspeechesarefamiliartomanypeople*D.herspeecheshavebeenrecordedfor50years,46.WhichofthefollowingisanexampleofalessnobleaccentinEnglish?(细节）A.“dutay”*B.“citee”C.“hame”D.“lorst”,47.WemayinferfromthetextthattheJournalofPhoneticsisamagazineon_.(概括推测）*A.speechsoundsB.ChristmascustomsC.TVbroadcastingD.personalmessages,48.Whatisthetextmainlyabout?A.Therelationshipbetweenaccentsandsocialclasses.B.TheQueensChristmasspeechesonTV.*C.Thechangesinapersonsaccent.D.TherecentdevelopmentoftheEnglishlanguage.,“英语写作能力”就是学生综合运用英语进行书面交际的一种能力。,英语“书面表达”包含两方面内容：一是“书面”；二是“表达”。书面是指字母、单词、句子、段落及文章的书写规范（字母写法，占格位置，倾斜度、大小比例，字间距等）；“表达”是指文章语言表达的正确、得当和规范、内容及结构的完整性。,二、写作（书面表达）能力的培养,如何培养学生英语写作能力1.在教材单元教学中2.结合高考“书面表达”题型3.读写结合,【非课改】根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部2000年颁布的全日制高级中学英语教学大纲（试验修订版）写作要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。【题型】短文改错书面表达词数80-120,高考考试大纲对高中生英语写作能力的具体要求,【新课标】按普通高中英语课程标准（实验）规定的八级要求命题。写要求考生根据题示进行书面表达，例如根据所读文章进行转述或写摘要，根据文字或图表信息写短文或报告，根据提示叙述事情、表达观点和态度等。考生的表达应该：内容清楚、连贯；结构完整；逻辑性强；主题突出；用词及文体恰当。【题型】书面表达第一节阅读表达，5个小题，每小题3分，共15分。要求考生阅读所给的一篇短文(总阅读量不少于200词)，并根据文章后的题目要求进行简答。第二节写作，满分30分。要求考生根据题目的提示（包括情景、图画、图表、提纲等）和要求，用英语写一篇120150个单词的短文。,“单元话题”写作训练要点,围绕单元话题，用Writing或speaking等部分内容作素材。尽量在文章中使用本单元所学语言知识（词组、句子等稍作改写），选择语言表达方式的原则是“学以致用”。书写规范、语法正确、语言通顺、内容完整。,指导学生写作方法提出具体写作要求（尽可能具有可操作性）教师（或学生）口头示范（开头、中间、结尾等）学生构思、列出提纲或要点、分别组织句子，形成初稿（草稿）。展示学生写作的成果（多媒体、黑板书写）。教师和学生一起讨论文章优缺点，一起修改，直到句子语法正确，上下文连接自然通顺，文章中心突出。定稿：学生利用剩余时间，改正自己文中错误，通过“变通”，避开自己不熟悉的表达方式，使文章符合基本要求，又具有个性特点。,训练步骤,【示例1】高二英语（上）(Page48)Unit6LifeinthefutureWritingImaginethatyouhavecomebackfromatriptothefuture.Youvisitedtheyear4367andsawawonderfulinventioncalledaMogray.WriteaparagraphinwhichyouexplainwhataMograyis.Step1:WorkwithyourpartneranddecidewhataMograyis.Youknowthatitisathingoramachine,butyouhavetothinkofwhatitlookslike,howitworksandwhatitcanbeusedfor.Step2:Completethechartbelowanduseittowriteyourparagraph.,1、审题：要求写一篇简单的说明文，介绍一种名为Mogray的机器，教师介绍说明文的特点（分层次、方面介绍事物的特点）及一般的写作方法。2、帮助学生列出提纲和要点（四个方面、部分、段落）WhatisaMogray?(基本概念)Whatdoesitlooklike?(外形)Howdoesitwork?(工作原理)Whatcanitbeusedfor?(主要用途),3.提出具体要求：包含内容要点（四个方面）；字数100左右4.教师口头示范：Ivejustreturnedfromatriptotheyearof4357bymeansofTimeMachine,whereIsawawonderfulmachinecalledMogray.Ifirsttookitforaman.Butthenitturnedouttobearobotwithhumanintelligence.WhenIcameoutoftheTimeMachineattheairport.Mograymetmeandledmetoahotel.Mograylookedlikeaman.ThesunshineprovidedsolarenergyforMograyandmanyrobotslikeMograyservedinthehotel.ItseemsthatthereweremoreMograysthanhumanbeing.,5.学生构思、列出提纲或要点、分别组织句子，形成初稿（草稿）。（10分钟左右）（每个要点约3个句子）6.随即把1-2个同学的习作展示出来（多媒体实物投影、黑板），讨论，修改，指出优点、不足，改进意见，学生遇到的表达困难、语言知识存在的问题等。7.学生再次修改，成稿，要求“书写规范、语法正确、语言通顺、内容完整”。,Unit9SavingtheearthWriteaparagraphtotellthereaderwhatyouthinkthemostseriousenvironmentalproblemis.Explainwhyyouthinktheproblemisserious,andwhatyouthinkshouldbedonetosolveit.Writeasentencegivingyouropinion,forexample,“Ithinkthat_isthemostseriousenvironmentalproblembecause_.”Listasmanyreasonsaspossibleandthenusethesentencetoorganizeyourparagraph.,【示例2】高二英语（上）(Page71),3,2,1,Thefollowingwordsandphrasesmayhelpyou.,【写作特点】议论文【一般方法】论点、论据、论证过程【提纲、要点】Whatistheproblem?Why?Measures(steps)示范：Ithinkthatairpollutionisthemostseriousenvironmentalproblem.Withtherapiddevelopmentofindustry,moreandmorewasteandevenpoisonousgassesarebeingsentintotheairbysomefactories.Theairinmyareusedtobeverycleanandtheskylookedblue.Wecouldseethemountainsinthedistanceatsunset.Butnowmostofthetime,theskylooksfoggyandcloudy.Morepeoplearesufferingcoughscausedbythepollutedair.SoIrecommendthatmeasuresbetakenassoonaspossiblebyallofustopreventthematterfromgettingworsebeforeitistoolate.Wecanmakeabigdifferenceifeveryoneofusdoeshisbest.Weneedaction!（126）,2.结合高考“书面表达”题型，训练学生英语写作能力,书面表达,题目特点：考生应能：(1)准确使用语法和词汇；(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。密切结合学生实际，适合学生水平，给学生一定的自由发挥空间；要求学生灵活使用学过的英语表达方式。,命题方式：文字提纲图表意（多）表格文体：记叙文说明文、议论（应用）格式：书信内容：学生集体或个人活动，贴近学生实际生活。,内容完整语法正确书写规范,写作教学总体要求,指导“书面表达”的审题和解题方法及解题步骤。重点在“学以致用”，关键在坚持“实践”。强调学生必须动手实践，注重基本功训练（书写、书面）。要求学生将写出的东西，主动找老师当面批改，征求老师意见，并根据意见，重写，以求改进。对于典型或共性问题，老师应给全班示范并讲解，并作针对性训练。,学生解题建议,1.认真审题（视图），明确写作目的和文体要求。2.理清内容要点，确定写作顺序。3.依据要点，写出提纲。4.选择熟悉句型和用语组织（10-12个）句子，表达意思为准，切忌直译，完成草稿。5.校对细节,检查语句和措辞，在草稿纸上完成所有改动。6.将定稿誊写到在试卷上，不再作任何改动。,写作过程：构思（题目）提纲（文章结构）草稿（100-120词）改错（校正）定稿（誊写）,对策提示：要求学生要养成借用所学句子表达自己意思（思想）的习惯，学以致用地写出的英语，才是高级的语言表达形式，不要自己生造汉语式的英语，这样学生使用的英语才更地道，文章才会增色和出彩，才能提高“书面表达”的得分档次，成绩才能提高。,3.引导学生利用课余时间，“读写结合”，自主培养英语阅读理解和写作能力,Thankyou！,