2019-2020年九年级物理上册《看不见的光》教案.doc

2019-2020年九年级物理上册看不见的光教案教学目标：1、知识与技能 初步了解太阳光谱和看不见的光。 初步认识红外线及其作用。 初步认识紫外线及其作用。 2、过程与方法 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感、态度价值观 初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响。 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。 教学重、难点：教学重点：1.红外线的作用.2.紫外线的作用.教学难点：1.红外线的作用及应用.2.紫外线的作用及应用.教学过程：一、复习导入：1、白光是由各种 混合而成的，把白光分解成各色光的过程叫 二、课前热身：利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光： 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 三、合作探究： 1、把这些色光按顺序排列起来，就是光谱。 在红光、紫光外还有人眼看不见的光，分别是：不可见光不可见光红外线 红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫 紫外线2、让同学阅读课文，思考以下问题：（1）红外线有哪些特性？（2）红外线有哪些应用？学生讨论后，小组交流，教师总结并板书：一、红外线1.特性红外线的热作用很强.红外线穿透云雾的能力很强.2.应用利用红外线加热物体.红外线遥感.红外线遥控.教师也可以补充以下材料：红外线的主要特性是热作用强，各种物体吸收了红外线后温度升高.因此人们利用红外线来加热物品.工业上用红外线烘干汽车表面的喷漆，家庭用红外线箱烤食品，浴室用的浴室暖灯用红外线来取暖.医疗上利用红外线来理疗.由于红外线穿透云雾的能力比较较强，利用灵敏的红外线探测器吸收物体发出的红外线，再利用电子仪器对吸收的信号进行处理，可以显示出物体的形状和特征，这就是红外遥感.利用红外遥感技术可以对地球勘测，寻找水源，监视森林水灾，估测大面积农作物的长势和收成，预测风暴和寒潮，在军事上也有重要的应用.3、让同学阅读课文，思考以下问题：（1）紫外线有哪些作用？（2）紫外线的来源？（3）紫外线有什么危害？学生讨论后，小组交流，教师总结并板书：二、紫外线1.特性紫外线的化学作用很强.紫外线的生理作用很强.紫外线具有荧光作用.2.应用医用消毒.防伪措施.生理作用，能杀菌3危害教师强调：（1）不要误认为紫外线是紫色的或蓝色的，紫外线是看不见的“不可见光”.紫外线看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它们还发出少量蓝光和紫光.（2）地球上的天然紫外线，来自太阳光.地球周围的大气层阻挡了大量的紫外线进入地球表面，才使地球上的生物获得生存的条件.为了保护人类生存家园.我们应有环保的意识，承担起环保的责任和义务.4、引导学生阅读“科学世界”，回答以下问题：（1） 白天，太阳高悬在头顶，但整个天空都是明亮的，为什么？（2） 大气对光的散射有什么特点？（3） 天空为什么是蓝色的？（4） 为什么傍晚的太阳颜色发红？（5） 为什么雾灯用的是黄光？学生交流，师生共同小结。达标反馈：伴你学74页1-6题归纳总结：学生小结本节的主要收获。布置作业：动手动脑学物理第3题