高三后期物理复习策略及做法.ppt

物理后期复习策略及做法,郫县一中全兴成,一、后期复习目标,1、主干清晰，考点全面，形成知识网络,2、围绕高考能力，形成方法套路,3、回归学生回归课本资料，归纳经典习题,4、模练规范，各类学生心理成熟,二、后期复习策略,提出依据1、学生实际：通过多次测试及市两次测验发现学生基本概念联系不清、规律应用不规范、能力形成滞后,2、物理教学特点、高考考试大纲及历年高考试卷,1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络,（1）强化主干知识，加强联系,物理学科主干知识很清楚，主要涉及牛顿定律、动量和机械能守恒、电场和磁场、电路和电磁感应的规律，高考试卷中力、电主干知识比例占全卷（物理部分）的80%以上。根据高考试题考察形式仍然要继续强化以下主干内容复习训练：,牛顿运动定律在04年高考试题中（新、老课程）17、23、24、25（河南、河北、山东等地）15、20、23、24、25（四川、吉林等）18、21、23、24从不同角度考查了运动和力的关系,用能量观点认识问题、分析问题、解决问题在04年高考试题中如：（新、老课程）18、21、25（河南、河北、山东等地）24（四川、吉林等）20、25从不同侧面考查了运用能量观点分析和解决问题的能力。,天体及卫星运动规律,04年天津23(16分)在勇气号火星探测器着陆的最后阶段，着陆器降落到火星表面上，再经过多次弹跳才停下来。假设着陆器第一次落到火星表面弹起后，到达最高点时高度为h，速度方向是水平的，速度大小为v0，求它第二次落到火星表面时速度的大小，计算时不计火星大气阻力。已知火星的一个卫星的圆轨道的半径为r，周期为T。火星可视为半径为r0的均匀球体。,电路的基本理论（表现在实验中）,04北京22（18分）为了测定电流表A1的内阻04全国1改装量程为10mA的电流表测量电压表的内阻04全国2测量一待测电阻Rx的阻值04全国3老课程测量电源的电动势E和内阻r，试写出主要实验步骤及表达式。04上海物理15测定一节干电池（电动势约为1.5V，内阻约为2）的电动势和内阻05北京春季22测量电阻的实验接线错误引起的后果、改正的方法分析,带电粒子在电磁场中的加速与偏转,04天津04-25（22分）磁流体发电,04全国2-24在y0的空间中存在匀强电场，场强沿y轴负方向；在y0的空间中，存在匀强磁场，磁场方向（l）电场强度的大小。（2）粒子到达P2时速度的大小和方向。（3）磁感应强度的大小。,2004江苏物理17）：汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量与质量之比)的实验装置,电磁感应的基本规律,04全国1-24已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。江苏05综合考试34.水平面上有两根相距0.5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ，现使ab以10ms的速度向右做匀速运动,V,北京05春季25航天飞缆两端的电势差和所受的安培力,（2）查缺补漏，弥补可再生知识,热、光、原、波等知识是后续学习所必须的，高考各套理综试题都有涉及，每年各一道，体现新教材变化及基本实验现象和规律，但能力要求不高，往往学生忽视,容易遗漏,04（天津卷第15题）下列说法正确的是（）A、热量不能由低温物体传递到高温物体B、外界对物体做功，物体的内能必定增加C、第二类永动机不可能制成，是因为违反了能量守恒定律D、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其他变化,05北京春季15以下关于分子力的说法，正确的是（）16一个氘核（）与一个氚核（）发生聚变，产生一个中子和一个新核，并出现质量亏损。聚变过程中17有关红、蓝两束单色光，下述说法正确的是（）A在空气中的波长B在水中的光速C在同一介质中的折射率n红n蓝D蓝光光子的能量大于红光光子的能量19一列沿x轴正方向传播的简谐横波，波速为60m/s，在t=0时波的图像如图,1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络,（3）结合知识及应用归纳学科思想方法，应对习题变换点,高考命题考察学科思想方法如：等效、类比、转化、整体、隔离、科学假设、物理建模、控制变量、数学归纳、状态分析法，图示法、列表法、图像法、等效法等。后期复习引导学生注意基本思想方法归纳。,1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络,2、时间虽然有限但仍需继续加强能力培养，尤其是分析综合能力和实验能力,1）高考是以能力立意，后期重视理解能力、推理能力、应用数学工具解决物理问题的能力。,1、围绕考纲、突出重点、找准症结、形成知识网络,（2）根据实验要求，加强实验能力。,考纲中明确考察实验能力，包括实验器材的使用和读数，实验原理、方法，实验步骤的编排，实验条件的控制，实验数据的分析、处理，实验误差的分析等；设计实验的能力,近几年高考考题围绕重点实验考察学生使用基本仪器游标卡尺、千分尺等仪器的技能和电学测量电路的操作能力；这些是学生分化的转折试题，经过几年实践我们发现在后期复习可以使中等以上学生取得满意成绩。,（3）重视物理过程分析能力，培养分析综合能力。能够把一个复杂问题分解为若干个较简单问题，找出它们之间的联系，并能运用相关的物理概念、规律和数学知识进行分析和处理，是高考考查分析综合能力的常见方式。高考复习到现在学生能力培养的关键就是提高分析综合能力，从两次市检测看出来学生对较长物理过程拆分能力不够，学生成绩分化也就在此，因此后期要针对高考特点继续培养从复杂物理情境提炼物理模型，分析物理过程解答物理问题的能力。,（2004江苏物理17）：汤姆生用来测定电子的比荷(电子的电荷量与质量之比)的实验装置如图3所示，真空管内的阴极K发出的电子(不计初速、重力和电子间的相互作用)经加速电压加速后，穿过A中心的小孔沿中心轴O1O的方向进入到两块水平正对放置的平图3行极板P和P间的区域当极板间不加偏转电压时，电子束打在荧光屏的中心O点处，形成了一个亮点；加上偏转电压U后，亮点偏离到O点，(O与O点的竖直间距为d，水平间距可忽略不计此时，在P和P间的区域，再加上一个方向垂直于纸面向里的匀强磁场调节磁场的强弱，当磁感应强度的大小为B时，亮点重新回到O点已知极板水平方向的长度为L1，极板间距为b，极板右端到荧光屏的距离为L2(如图所示)(1)求打在荧光屏O点的电子速度的大小。(2)推导出电子的比荷的表达式,【错因分析】这是一个单体多过程习题，中等学生感觉题目熟悉但往往是对题目长叙述心理害怕就分不开，过程拆不开，思考不清，盲目套用公式。,（1）不存在磁场时电离气体所受的摩擦阻力F多大；（2）磁流体发电机的电动势E的大小；（3）磁流体发电机发电导管的输入功率P。,近几年高考试题以实际问题为背景材料命题，通过叙述物理情景并设问，要求考生通过阅读理解和分析，从实际的问题情境中抽象出物理模型（包括对象模型、过程模型和介质模型），再从物理模型中分析其中的物理规律，各物理量的变化及相互之间的关系，最后建立数学关系式进行求解。后期复习要注重试题选材，突出物理模型的建立。,3、领会新教材和新课改革理念，培养理论联系实际解决问题的能力。,（全国理综湖南卷19）：一直升飞机停在南半球的地磁极上空。该处地磁场的方向竖直向上，磁感应强度为B。直升飞机螺旋桨叶片的长度为l，螺旋桨转动的频率为f，顺着地磁场的方向看螺旋桨，螺旋桨按顺时针方向转动。螺旋桨叶片的近轴端为a，远轴端为b，如图2所示。如果忽略a到转轴中心线的距离，用E表示每个叶片中的感应电动势，则（）AEfl2B，且a点电势低于b点电势BE2fl2B，且a点电势低于b点电势CEfl2B，且a点电势高于b点电势DE2fl2B，且a点电势高于b点电势解析：螺旋桨叶片旋转切割磁感线产生感应电动势相当于电源，由右手定则可知，a相当电源的负极，b相当于电源的正极，即a点电势低于b点电势。由于从叶片上各点的速度大小按的规律呈线性变化，由综上分析可知，选项B正确。,04（新课程卷第25题）柴油打桩机的重锤由气缸、活塞等若干部件组成，气缸与活塞间有柴油与空气的混合物。在重锤与桩碰撞的过程中，通过压缩使混合物燃烧，产生高温高压气体，从而使桩向下运动，锤向上运动。现把柴油打桩机和打桩过程简化如下：柴油打桩机重锤的质量为m，锤在桩帽以上高度为h处（如图甲）从静止开始沿竖直轨道自由落下，打在质量为M（包括桩帽）的钢筋混凝土桩子上。同时，柴油燃烧，产生猛烈推力，锤和桩分离，这一过程的时间极短。随后，桩在泥土中向下移动一距离l。已知锤反跳后到达最高点时，锤与已停下的桩帽之间的距离也为h（如图乙）。已知m=0.1103kg，M=2.0103kg，h=2.0m，l=0.2m，重力加速度g=10m/s2，混合物的质量不计。设桩向下移动的过程中泥土对桩的作用力F是恒力，求此力的大小。,甲乙,【知识与能力】考查动量知识和机械能知识的综合应用，主要测试分析综合能力。本题取材于生产实际，并通过抽象和简化、建立相关物理问题的对象模型和过程模型，题目把难点设置在对过程模型的理解上。感悟物理情景，弄清物理过程题解答本题的关键。,04（北京卷第25题）如图所示是某种静电分选器的原理示意图。两个竖直放置的平行金属板带有等量异号电荷，形成匀强电场。分选器漏斗的出口与两板上端处于同一高度，到两板上端处于同一高度，到两板距离相等。混合在一起的a、b两种颗粒从漏斗出口下落时，a种颗粒带上正电，b种颗粒带上负电。经分析电场后，a、b两种颗粒分别落到水平传送带A、B上。已知两板间距d=0.1m，板的长度l=0.5m，电场仅局限在平行板之间；各颗粒所带电量大小与其质量之比均为1105C/kg。设颗粒进入电场时的初速度为零，分选过程中颗粒大小及颗粒间的相互作用力不计。要求两种颗粒离开电场区域时，不接触到极板但有最大偏转量。重力加速度g取10m/s2.（1）左右两板各带何种电荷？两极板间的电压多大？（2）若两带电平行板的下端距传递带A、B的高度H=0.3m，颗粒落至传送带时的速度大小是多少？（3）设颗粒每次与传送带碰撞反弹时，沿竖直方向的速度大小为碰撞前竖直方向速度大小的一半。写出颗粒第n次碰撞反弹高度的表达式。并求出经过多少次碰撞后颗粒反弹的高度小于0.01m。,甲乙,4因材施教、分类指导、分层推进加强复习针对性和有效性后期学生分化加大，学生差异大，必须根据实际开展复习提高效率,三、后期复习的做法,1、落实双基，培养能力老师加强集体备课和考纲研究,认真分析近三年的高考试题，分析教学实际和学生学习实际，根据知识版块抓住基本实验，强化基本概念认真组编习题重视基本概念辨析，注重学习过程和环节，继续加强理解能力推理能力培养，引导学生注意易错选择题，提高基础分。,2、加强主干知识的梳理和整合，建立完整的知能体系，提高分析综合能力主干知识的梳理和整合，强调知识间的横向联系，各部分知识之间的综合应用。“运动和力”、“动量和能量”渗透到高中物理的各个分支之中，抓好这两条主线将相关知识进行梳理串联，构建完整的知识网络和能力体系。老师研究学科内知识综合点，归纳物理思想方法，编写物理综合应用专题；引导学生阅读课本与资料，归纳知识与方法，归类规律练习，聚焦主干、融合思路、举一反三形成多题一解和一题多解。,3、关注热点、重视新情景应用迁移能力老师编写相关习题、进行有计划、有目的、有步骤地训练，力求贴近学生、贴近、贴近生活，适应新情景应用。教导学生有目的阅读教材，关注归纳应用，扩大视野。,4、重视物理实验，加强实验专题复习（1）引导学生加强实验现象复习理解物理概念和规律组织学生真正掌握基本测量仪器的使用和读数方法形成实验技能如：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器秒表（停表）、打点计时器、天平欧姆表、电流表电压表、示波器认真分析学生实验总结专题围绕实验原理、操作、数据处理掌握实验重点，实际操作并进行练习，提高实验成绩。尤其要围绕电阻测量做文章,5、重视非重点知识，回归课本；重视综合模拟训练，回归试卷（1）研究高考对非重点知识的命题特点，对热、光、原、波等知识点引导学生翻阅课本进行梳理，强化练习，老师可集中利用多媒体课件增强直观现象帮助记忆和理解，起到查漏补缺。（2）结合模拟试卷，把学生分层精选精练，突出主干知识，突出物理模型建立，强化解题思路和方法。老师查阅综合模拟试卷典型错题，查找错误率高的知识点出错原因，并有意识地指导学生加强同类问题的练习，掌握解题方法，力求举一反三。（3）重视解题的规范性，避免出现低级错误，提出物理计算题的规范表述包括：指明研究对象；情境分析，物理过程或状态分析，必要时画出辅助图；根据物理规律列出方程（字母表达式）；代数计算，得出结论。每次模练提供标准解答，分析规范解答的重点，重视训练思维过程的表述。（4）自由复习阶段，老师指导学生整理复习目录，列出复习清单，提高复习的针对性和效率,6加强交流，做好学生心理调适，使各类学生学有目标，学有动力，最大限度发挥潜能。,郫县一中全兴成,