2019-2020年九年级历史下册 第3课 凡尔赛—华盛顿体系导学案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级历史下册 第3课 凡尔赛华盛顿体系导学案 新人教版 (I)【学习目标】 1、知识与技能: 识记凡尔赛和约、九国公约的基本内容，知道这时期国际关系的变化，掌握凡尔赛体系和华盛顿体系的构成并理解其对世界的影响。从而培养从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策的能力；培养透过历史现象认识事物本质的能力。2、过程与方法：通过分析、探究巴黎和会和华盛顿会议通过的一系列条约理解凡尔赛-华盛顿体系的形成及影响。通过评价“凡尔赛华盛顿体系”，学会运用历史唯物主义的基本理论分析、评价重要历史概念的一般方法。3、情感态度与价值观：认识凡尔赛和约是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约。巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议。美国通过华盛顿会议极大地扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。我们要树立正确的大国意识与国际竞争力。【重点和难点】重点是凡尔赛和约，华盛顿会议签订的主要条约内容。难点是凡尔赛华盛顿体系。【关键问题】如何评价“凡尔赛华盛顿体系”？【学法指导】形式上采用自主、合作、探究。内容上通过列表比较巴黎和会与华盛顿会议相同与不同(列表法)，结合条约内容分析其对世界的影响（分析法）。【知识链接】回顾“五四运动”爆发的原因【预习评价】（通过预习完成下面的问题并在书中做好批注）问题一：巴黎和会召开的时间和目的分别是什么？巴黎和会的三巨头指的是哪几个人？问题二：复述一下凡尔赛和约的内容和影响。问题三：国际联盟成立的时间，被哪两个国家控制？问题四：华盛顿会议召开的时间，参与国都有哪些国家？在会议上起主要作用的是哪几个国家？问题五：华盛顿会议上签署了哪几个文件？这次会议的影响？问题六：怎么评价“凡尔赛华盛顿体系”？【我的问题】（你有什么解决不了的，请记录下来。）自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价：第3课凡尔赛华盛顿体系问题解决评价单班级： 姓名： 组名： 指导教师：张占军 九年历史组 时间： 【学生生成问题】【教师预设问题】问题一：为什么说“凡尔赛华盛顿体系”不能消除帝国主义国家之间的矛盾，不可能长期维持下去？问题二：在巴黎和会中国虽是战胜国，主权却被出卖。在华盛顿会议上，中国虽是参与国，却被迫接受了“门户开放”，“机会均等”的原则。然而到今天，中国在为解决“朝鲜核问题的六方会谈”中发挥着重要作用。试分析发生这样变化的原因？自我评价： 同伴评价： 小组评价： 学科长评价： 学科助理评价：