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2019-2020年八年级物理上册2.1声音的产生与传播练习新版新人教版知识点一声音的产生1.使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花,说明声音是由物体的振动产生。2.声音是由物体的振动产生的,人说话时声带在振动发声;笛子发出的声音是空气柱在振动发声;敲锣时锣面在振动发声。3.用手按住正在发声的鼓面,鼓面就不发声了,其原因是(C)A.手将声音吸收了B.手不能传播声音C.手使鼓面停止了振动D.声音被手所吸收知识点二声音的传播4.(xx湖南邵阳中考)2015年6月1日,“东方之星”旅游船在长江不幸翻沉。救援人员将耳朵贴在船底上,听到船内有呼救声,及时救出了呼救人员。这说明不仅气体、液体能够传声,固体也能够传声。5.在月球上没有空气,宇航员只能通过无线电对话交谈。这是因为声音的传播需要介质,声音在真空中不能传播。6.(xx山东烟台中考)如图所示,将手机置于玻璃罩内,拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走,抽气过程中所听到的铃声逐渐减小,最后几乎听不到声音,但手机屏幕上始终有来电显示,这说明声音不能在真空中传播,电磁波可以在真空中传播。知识点三声速7.我国古代科学名著梦溪笔谈中写道:行军宿营,士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声,这是因为固体也能传声,并且比空气传声的速度快,所以枕着箭筒睡在地上,就能及早听到远方的马蹄声。8.决定声音传播速度的是(D)A.发声体振动的幅度B.发声体振动的频率C.发声体的材料和结构D.传播声音的介质9.电影院及音乐厅,墙壁做成凹凸不平的蜂窝状,俗称燕子泥。这是为了(A)A.吸收声波,减小嘈杂的回声B.易于反射声波,增大声音C.装饰、美观D.以上都对考点一声音产生和传播的条件10.(xx贵州贵阳中考)用手将正在发声的音叉握住后,发声立即停止,这是因为(A)A.音叉的振动停止了B.声音的速度变小了C.声音的响亮变大了D.声音的音调变低了考点二回声的利用11.回声是由声波在传播过程中遇到障碍物反射回来而形成的,当障碍物离声源较远时,发出的声音经过较长时间(大于0.1 s)再回到耳畔,我们才能把回声与原声区别开来;当障碍物离声源较近时,声波很快就反射回来了,人们就不能将回声与原声区别开来,而只能听到一种声音,且听起来响亮。阅读后请回答:(声音速度为340 m/s)(1)要将回声与原声区别开来,发声体离障碍物至少要多远?(2)用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐。如果声呐在水中传播速度为1 500 m/s,考察船上的声呐发出声音0.8 s后接收到了回声,这里的水深为多少?答案(1)17 m(2)600 m12.(xx湖北随州中考)如图所示,在探究声音是由物体振动产生的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。这样做是为了(C)A.使音叉的振动尽快停下来B.把声音的振动时间延迟C.把音叉的微小振动放大,便于观察D.使声波被多次反射形成回声13.(xx陕西校级期中)如图所示,小丽与小营用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”,她们用“土电话”能实现10 m间的通话,这表明固(填“固”“液”或“气”)体能够传声。相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,则听到的声音就大些。这一实验现象表明:不同介质传声效果不同(填“相同”“不同”或“一样”)。如果在用土制电话时,线没有拉直而处于松弛状态,则听的一方通过棉线不能(填“能”“不能”或“无法断定”)听到对方的讲话。14.(xx山西中考)在校园艺术节上,小梦为全校师生演奏了享誉海内外的二胡名曲二泉映月。下列有关小梦二胡演奏的说法正确的是(C)A.二胡弦停止振动弦还会发声B.二胡声能在真空中传播C.二胡声是通过空气传入人耳的D.二胡声一定不会成为噪音15.(xx四川巴中中考)关于声现象,下列说法错误的是(B)A.一切发声体都在振动B.声音在真空中传播的速度为3108 m/sC.教室周围植树可以减弱噪声D.看电视时调节音量是为了改变声音的响度16. (xx山东潍坊诸城二模)气温影响空气密度,气温高,空气密度小,则声速大,因此声速与气温有关,由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午,地表迅速升温,地表附近的气温较上层的气温高,声音在地表附近的传播较上层快,于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的,弯到温度低、密度大的上方。根据以上信息回答:(1)声音在空气中传播时,爱走温度低、密度大的路径。(2)“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”说的是在清冷的深夜,姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向比较冷的水边拐弯而传到几里外的枫桥边。(3)赤日炎炎,在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊,其中一个重要的原因是声音在传播时向上拐弯了。
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