2019-2020年九年级化学《化学是一门以实验为基础的学科》学案 苏教版.doc

2019-2020年九年级化学化学是一门以实验为基础的学科学案 苏教版学习目标：1. 认识学习化学的一个重要途径是实验。2. 通过蜡烛及其燃烧的探究，体验科学探究的过程和方法。3. 初步培养学生观察、记录、描述和分析的能力以及合作，交流评价的能力。重点难点：1对蜡烛燃烧的探究，了解探究实验的过程和方法。2初步培养学生对实验现象的观察，记录和描述、分析、归纳等能力。一、 自学与检测1、 通过对P11内容的了解，我们应该可以知道学习化学的一个重要途径就是_。2、 在实验过程中，我们通过对实验以及对实验现象的_等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。3、在实验探究活动中，我们要关注物质的：二、活动探究蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前（总结归纳其物理性质）（1）通过实际的观察你能说出蜡烛的颜色，状态，形状：（2）闻一下，说出它的气味？注意闻的时候须注意的是？（3）用刀切蜡烛，你能说出蜡烛与刀相比，其硬度谁大？（4）蜡烛能溶于水吗？它与水的密度哪个大？怎么证明,你的实验方法是？2、燃着时（注意如何从现象得出结论）（1）从火焰的外表来看，哪一层亮？哪层最暗？（2）火焰哪一层的温度最高？我们课本上是通过什么样的实验得出结论？（3）课文中用干燥的烧杯和一个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯，置于火焰上方，其目的是为了检测蜡烛燃烧过程中是否产生哪些物质呢？请记录实验的现象，并根据现象得出你的结论。结合你的结论，蜡烛燃烧是不是化学变化？（4）在蜡烛燃烧过程中，我们还可以观察到，受热熔化后的液态石蜡流到桌面上，说明蜡烛燃烧过程中，既有_变化，又有_变化。3、熄灭蜡烛蜡烛熄灭后，产生的白烟，用燃着的火柴去点，看到什么现象？说明白烟具有什么样的性质？白烟有没有可能是水或二氧化碳呢？为什么？三、知识拓展当堂检测1、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有的同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）A、假设 B、实验 C、观察 D、做出结论2、常用于检验二氧化碳气体的物质是（ ）A、食盐水 B、澄清石灰水 C、纯净水 D蔗糖水3、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A、水 B、二氧化碳 C、水和二氧化碳 D、灰烬4、不属于蜡烛燃烧实验现象的是（ ）A、火焰分为三层，外层最亮 B、熄灭后有白烟生成C、生成了二氧化碳和水 D、罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾5、豆油浮在水面上，说明豆油的密度_水的密度。6、蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？如何验证？课题2、化学是一门以实验为基础的科学（课时2）教学目标：1、知道学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法2、初步学会人体吸入，呼出空气的有关实验操作3、通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论重、难点：1、对人体吸入的空气和呼出的气体的不同进行探究2、明确表述探究所得的结论一、自学与交流（1） 说出你知道的空气中的成分：（2）放置在空气中的松脆的饼干过一段时间会变软，夏天的早上草叶上有露水，这说明空气中含有什么物质？（3）结合自己对呼吸过程的了解，你认为呼出的气体与空气有什么不同？如何证明你的想法呢？二、活动探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究步骤1：收集两瓶呼出气体，两瓶空气备用，简述收集方法思考：如果我们要收集的气体是某个特定场所的，如马路上或仓库内，如何收集呢？具体如何操作？步骤2：分别向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滚入澄清石灰水，并振荡，观察现象并记录。由此可得出哪些结论？步骤3：将燃着的小木条分别插入空气和人呼出气体的集气中，观察现象并记录。你能得出什么结论？步骤4：取两块干燥的玻璃片，对着其中一个玻璃片呼气，观察玻璃片上的水蒸汽的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作对比。你可以得出什么结论结论：吸入空气与呼出气体有什么不同 二氧化碳氧气水蒸气吸入空气呼出气体当堂检测：1、下列有关描述不正确的是（ ）A、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C、二氧化碳可以使燃的木条熄灭D、人呼出物的气体能使燃木条熄灭，空气能使燃着的木条燃烧的更旺2、能过实验探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，得出结论正确的是（ ）A、我们呼出的气体全部为二氧化碳B、我们吸入的气体全部是氧气C、我们呼出的气体含有较多的二氧化碳D、我们呼出的气体含氧气和水蒸汽较多3、下图a瓶中装有氧气，b瓶中装有二氧化碳，将燃着的木条分别伸入两瓶中，观察到的现象是（ ）A、a中熄灭，b中燃烧更旺B、a中燃烧更旺，b中熄灭C、a,b中都燃烧更旺D、a,b中都熄灭4、有甲、乙、丙三瓶气体，它们可能是氧气，二氧化碳和空气，为了确定每瓶是哪种气体，做如下实验： 将燃着的木条分别插入三瓶气体中。现象：甲瓶内木条继续燃烧，乙瓶内木条燃烧的更旺，丙瓶内木条火焰熄灭 为了进一步证明丙瓶内气体，向丙瓶内滴石灰水现象：澄清石灰水变浑浊 试推断三瓶气体分别是什么？甲- 乙- 丙-5、将一只广口瓶用不透光的黑纸包住，经过一断时间后可以看到的现象是：