2019-2020年九年级化学上册3.2制取氧气第2课时学案新版粤教版.doc

2019-2020年九年级化学上册3.2制取氧气第2课时学案新版粤教版【学习目标】1熟练掌握用过氧化氢，加热高锰酸钾制取氧气。2小组合作探究，学会检验不同装置气密性的方法以及收集氧气的两种方法。3体验实验探究的快乐，学会规范操作并树立安全意识。【重点】加热高锰酸钾制氧气，用过氧化氢和二氧化锰制氧气。学会选择合适的制取装置；气密性的检查方法。分解反应。【难点】学会选择合适的制取装置。【自主探究】1旧知回顾1）回忆说出氧气的物理性质。2）写出过氧化氢制氧气的文字表达式，并判断反应类型。2自学导航：认真阅读教材76页77页内容，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的相关知识。 3应知应会：1）加热高锰酸钾的文字表达式 。2）给试管中的固体加热时试管口应 ，用酒精灯的 加热。3）认识下列装置，并思考回答：用过氧化氢制取氧气时发生装置可选 （填序号，下同）；用高锰酸钾制取氧气时需要加热，故发生装置可选 ；收集氧气的装置可选 ，因为 ，或选 ，因为 。【合作探究】小组合作探究、答疑解惑。 探究一：加热高锰酸钾制氧气 1边观察实验，边思考完成教材76-77页表格中所列举的问题，表达交流后填写在相应空白处。2.小组内讨论交流，归纳总结：制取气体时选择发生装置的依据是 ，选择收集装置的依据是 。探究二：分解反应写出实验室制取氧气的三个反应的文字表达式，然后分析、归纳出这些反应的特征，进而总结分解反应与化合反应的区别。【跟踪练习】1见教材79页3.2习题第2.4.5题2用高锰酸钾和过氧化氢制氧气，哪一种方法比较好？说明原因？（从操作、节能、环保等角度进行说明） 【达标检测】1下面A、B两图都能用来制取氧气，但原理不相同，其中A图所示发生装置是 型，写出用A图装置制取氧气的化学反应文字表达式 。B图所示收集装置是 型，写出B图装置制氧气的文字表达式及符号表达式： 。 B A B2用A图所示的装置制取气体，需满足的条件是： （ ） 反应物是固体 反应物是液体 制得的气体不溶于水 制得的气体密度比空气大 反应需要加热 反应需要点燃A. B. C. D. 【化学用语天天练】写出实验室制取氧气的文字表达式与符号表达式：高锰酸钾制氧气 、 ，氯酸钾制氧气 、 ，过氧化氢制氧气 、 。