2019-2020年九年级科学 3.6电能的利用（一）学案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级科学 3.6电能的利用（一）学案 人教新课标版学习目标：1、理解电功率的概念，知道额定电压、额定功率的含义。2、理解电功率跟电流，电压的关系。学习重点：电功率的概念，知道电压功率的含义及电功率跟电流、电压的关系。学习难点：知道电流功率的含义，电功率与电流、电压关系的探究。问题导学：我们最容易获得，使用最为方便的能是什么能量？这些电能是通过怎样的过程发生转化的？你能举例描述哪些设备可以把电能转化为其他形式的能量？一、 电器的电功率读图p100图3-58讨论：家用电器工作时，电能转化为什么形式的能？这种转变主要通过哪一途径来实现的？A、电视机工作时 （电能-光能、内能和声能） B、脱排油烟机工作时（电能-机械能）C、应急灯充电时（电能-化学能） 问：一盏调光台灯使灯的亮度发生改变，讨论两种不同亮度情况下电能转化为什么形式的能？在相同时间内消耗的电能相同吗？1、 电功率的概念（1）电功率：反映了电流做功的快慢（2）定义：电流单位时间内做的功。用“P”表示3、单位：瓦（千瓦）4、电器的额定功率（用电器上标有）（1）额定电压：用电器 时的电压。（2）额定功率：用电器在 下消耗的功率。二、探究灯泡亮度跟电功率的关系1、说明组织形式及提供的器材：24人为一小组。每小组一只低压电源，3只额定电压为6伏的小灯泡（额定功率不同），一只开关，3个灯座，导线若干。2、假设：你认为灯泡的亮度跟电功率有什么关系 3、设计实验电路检验假设（画电路图），交流看谁设计得最好看。4、采用合适的方案进行实验，将观察结果记录在p102探究的表格中。电压/伏功率/瓦亮度（最亮，较亮，最暗）灯泡A6灯泡B6灯泡C65、结论： 三、电功率的计算1、提出问题：灯泡的电功率的大小和哪些因素有关呢？2、建立假设：可能 有关。3、根据p102活动中的电路图进行实验，填写两个表格。分析上表实验数据得出结论。1、在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡消耗的电功率 。2、在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越高，灯泡消耗的电功率 。3、电器消耗的电功率等于通过这个电器的 与这个电器两端的 的乘积。4、电功率计算的表达式：5、电功率的单位换算：随堂检测：1、功率的单位是（ ）A 瓦特 B 伏特 C 焦耳 D 安培2、一只灯泡两端的电压为220伏，测得通过灯泡的电流为0.18安，则灯泡的功率为 瓦，灯泡的电阻为 。.3、两只电阻并联，已知R1R2=1：3，则通过两只电阻的电流之比为I1I2= ，两只电阻两端的电压之比为U1U2= ，两只电阻的功率之比为 。4.有甲、乙两盏电灯，甲灯上标有“36V 60W”，乙灯上标有“220V 60W”，当它们分别在其额定电压下工作发光时，其亮度是 （ ）A乙灯比甲灯更亮 B甲灯比乙灯更亮 C两盏灯一样亮 D无法判定哪盏灯更亮5、一盏电灯的电阻是 10欧，正常发光时两端的电压是6伏。现要把它接到电压是9伏的电源上正常使用，应选择一个多大的电阻与电灯如何连接？此时电灯的功率为多少？