2019-2020年九年级历史上册 第6、7课 古代文明的传播导学案 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第6、7课 古代文明的传播导学案 新人教版课 题课 型定 稿 时 间新 授3、公元_世纪时，罗马帝国的疆域达到最大规模，地跨欧亚非三洲，_成为其内湖。4、_创造了从0到9的十个数字的计数法，阿拉伯人学会这种方法，并对它加以改造。2世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“_”。学习与探究：1、列表整理方式具体表现影响文化交流暴力冲突和平交往2、应用所学知识，列举在过去学习的知识中有关文化交流及其方式3、讨论：在文化交流中该采取哪种方式？4、小结 希波战争 暴力冲突 亚历山大东征 罗马的扩张与征服文明的交流 和平交往：文明交往的使者阿拉伯人 练习和巩固：一、 选择题（ ）1、古代社会不同地区之间的文明差异很大，这种差异导致了区域文明之间的冲撞，其中比较典型的是布匿战争 忽必烈发动的统一战争 希波战争 亚历山大东征 第二次世界大战A. B. C. D.（ ）2、希波战争以下列哪一个国家的胜利而告终A.埃及 B.罗马 C.波斯 D希腊（ ）3、亚历山大东征建立了地跨欧、亚、非洲的亚历山大帝国，其首度在A底比斯 B孟斐斯 C罗马城 D巴比伦（ ）4、奥运赛场上马拉松运动员要跑4千多米的路程，非常考验运动员的体力和意志。马拉松长跑项目来源于A亚历山大东侵波斯 B罗马对东地中海地区的征服 C稀薄战争 D伊苏斯之战（ ）5、公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是A东汉与东罗马帝国 B唐朝与阿拉伯帝国 C古代埃及与古代印度 D秦朝与古代希腊（ ）6、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是A.阿拉伯人 B.希腊人 C.印度人 D.罗马人（ ）7、“1、2、3、4”这些文明常用的数字，其发明者和传播者分别是A.中国人、阿拉伯人 B.印度人、埃及人C.阿拉伯人、波斯人 D.印度人、阿拉伯人（ ）8、阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出的重大贡献不包括A传播阿拉伯数字 B创立并传播伊斯兰教 C创立佛教并传播到中国 D将中国的四大发明传播到欧洲（ ）9、古代世界文明冲撞与融合的方式主要有两种：一种是暴力冲突，二是和平交往。下列所举属于和平交往方式的是A亚历山大东征 B阿拉伯人传播文化 C罗马帝国的扩张 D希波战争二、材料题10、阅读下列材料，回答问题。人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。摘自华师版世界历史九年级上册请回答：（1）根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。（4分）（2）结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的历史事件。（4分）（3）根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。请简要说明理由。（3分）11、材料一 条条大路通罗马。材料二 桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。后汉书材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看做是历史的动力古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构。对蛮族的征服者民族来说，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。”（1）材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？（2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？（3）材料三能说明什么？用学过的知识回答。