2019-2020年九年级物理全册 13.1 弹力 弹簧测力计导学案 新人教版(I).doc

2019-2020年九年级物理全册 13.1 弹力 弹簧测力计导学案 新人教版(I)【学习目标】1.知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。 2.了解弹簧测力计测力的原理。 3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。重点弹簧测力计的正确使用。难点 弹力的概念及产生条件的建立。【学习过程】一、 弹力【学生预习】预习P52第一框“弹力”，思考：1、 什么叫弹性？ 2、 什么叫塑性？ 3、 什么叫弹力？ 【教师导学】思考一下，在我们生活中哪些现象是应用了物体的弹性，哪些又是利用了物体的塑性？学生讨论：用力压桌面，桌面发生的微小形变，是什么形变？结论：压力、支持力、拉力实质都是弹力性质的力。【知识应用】1、一根弹簧，用力拉长后，则弹簧发生了形变，但不一定能 ，如果这个力消失后，弹簧恢复了原来的状态，称之为 ;如果用力过大，超过了弹簧的弹性范围，则弹簧不能恢复原来的状态，称 。2、关于弹力，下列说法错误的是（）A、相互接触的物体间不一定产生弹力B、弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D、压力、支持力、拉力都属于弹力二、 弹簧测力计【学生预习】预习P52第二框“弹簧测力计”，并观察手上的弹簧测力计，思考：1、弹簧测力计的原理： 。（注意表达的逻辑性）2、怎样正确使用弹簧测力计？（1）了解量程：使用时不能超过量程。（2）分度值：便于读数。（3）校零：将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在零处，若不在 ，应调零。（4）使用前，把弹簧测力计的挂钩来回拉动几次，以免指针与外壳摩擦。（5）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向。（6）读数时，视线必须与刻度垂直。【学生操作】1、 两只弹簧测力计互拉，观察两者的示数。2、 把物体挂在吊环上，手提挂钩，测力的大小。3、 在一只弹簧测力吊环和挂钩上施加两个相同的力，观察示数。【实际制作】1、怎样用手中的橡皮筋、指针、硬纸板、刻度尺和一只完好的测力计自制一个测力计？若用两根橡皮筋来增大自制测力计的量程，应怎么做？LFLF2、在下面坐标中画出弹簧的大致图线（F表示弹簧上受到的拉力，L表示弹簧的长度，L表示弹簧的伸长量）【学后反思】通过今天的学习，同学们都学到了些什么？有哪些收获？大家讨论一下。【应用自测题】1、关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（ ）A.不能超过它的测量范围 B.使用前轻轻的来回拉动挂钩几次C.使用前应调零 D.使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动 2、两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大C两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小 3、物体中没有弹力的是（ ）A、吊绳对水桶的拉力； B、桌面受到茶杯的压力；C、汽车刹车时受到减震的缓冲力；D、使瀑布下落的力。4、和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）A把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离B让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度C用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离D用手捏乒乓球，比较它们的硬度5、图4中的测力计在两个水平拉力作用下处于静止，拉力的大小均为F，该测力计的示数为（ ）A 0。 B F/2。 C F。 D 2F。6、如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ） A秒表的重力 B秒表和测力计的总重力 C秒表对弹簧的拉力 D弹簧对秒表的拉力7、的长度是_；物体的重力为_；8、某同学用一根8、制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：该同学制作的弹簧测力计的量程是_N；弹簧的原长是_cm钩码重力G/N024681012弹簧长度L/cm3456788.59、测力计是测量 的大小的仪器，两人同时用4N力拉一弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_N。若将此弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为_N。10、实验中学联合科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图11所示的图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_。（填“A”或“B”）11、如图12-83所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计。则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为 N。12、小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下表：钩码质量（g）050100150200250300400指针位置（cm）2345677.57.5（1）这项研究在实际中的应用是_（2）分析实验数据你可得到的结论：_（3）小华作出了如上三个图象，其中正确的是_13、拉弯的弓将箭射出去，撞在网球拍上的网球被弹回去，压弯的跳板将跳水运动员弹起:（1）请你再举一个类似的事例： （2）这些事例涉及到的共同物理知识是： （3）小明看到跳水运动员被跳板高高弹起，思考“弹力的大小跟哪些因素有关”的问题，并提出猜想一：弹力的大小与形变量有关，猜想二：弹力的大小与长度有关，请你提出猜想三：弹力的大小与 有关。 （4）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按下图从左到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，钢锯片长度用L 表示）请对小明的实验过程进行评估 （5）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表：实验次数形变量x / cm长度L / cm弹力F / N12150.4822200.2232250.12分析实验数据，可得出结论