2019-2020年七年级语文下册 3 丑小鸭教案 新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 3 丑小鸭教案 新人教版教学目标情感态度领会本文对读者的启示：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。知识与技能1、了解作者安徒生的生平2、积累本文中的生字词语。过程与方法分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。教学重难点重点分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。难点分析丑小鸭的形象，理解这一形象的社会意义。教法与学法教学准备教 学 过 程教学环节及时间分配教师活动学生活动情景导入一、走近作者二、积累词语三、感知课文四、合作探究五、拓展延伸六、作业童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？ 你了解作者童话大师安徒生吗？请完下面的填空。安徒生（1805-1875），童话作家，其著名作品有卖火柴的小女孩、等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取了成就。1、完成注音丑陋（）讪笑（）嫉妒（）来势汹汹（）沮丧（）迸出（）泥泞（）骇人（）飕飕（）戛然（）木屐（）2、解释下列词语讪笑：来势汹汹：骇人：嫉妒快速浏览课文，并思考以下问题；1、丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？再读课文，小组协作，理解下列文字含义。1、“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比人们打死，被鸭子要，被鸡群啄，被看管鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好的多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他又来。“请你们把我弄死把！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？）2、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐述这句话的意思）3、P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?1、本文是作者的自我写照。搜集、整理安徒生的生平、创作资料，看他是这样在逆境中成才的，在班中交流。2、联系自己的生活体验，写片断作文“丑小鸭与我”。3、讨论：丑小鸭的现实意义？课外阅读安徒生童话自主学习指导学习交流交流展示(目标讨论展示) 总结 与 巩 固 （练 习 小 结 巩 固）板书设计课后反思丑小鸭白天鹅要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福教学按照理线索明结构知内容辨形象悟主题的思路进行，各环节衔接紧凑，思路清晰，学生在“辨形象“一环中，表现出了一定的思想深度，在探讨丑小鸭变成白天鹅的真正原因的辩论时，气氛热烈，思维敏锐，水到渠成地完成了对主题的认识。分角色朗读对学生理解人物形象起到很好的促进作用。不足：在处理“知内容“这一环节时教学时间偏多，以至于文中精彩片断朗读不够充分。