2019-2020年七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第十一课做一个自强的人第2框自强不息学案北师大版.doc

2019-2020年七年级道德与法治上册第四单元少年当自强第十一课做一个自强的人第2框自强不息学案北师大版教师寄语：天行健，君子当自强不息。少年强则国强。学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、知识目标：明确自强与目标的关系，知道怎样才能做一个自强不息的人。 2、情感价值目标：学会制定目标并逐步做到自强，在日常学习和生活中，培养自强的意识和行为习惯，自觉培养自强精神，做生活的强者。 3、能力目标：理解自强的人一定要有明确的目标；懂得设立目标要长远、可行，学会立即实施、分阶段实施、坚持不懈地去实现目标，从而分析与运用的能力。学法指导：通过看书、阅读材料和交流活动、通过典型事例，分析理解如何培养自己的自强精神，做一个自强的人。课前复习：相信自己，一定能行！1、自强是内心中的一股积极向上自强不息的力量。（）2、我很想做一个自强的人，只要每天好好学习就行了，不需要有什么目标。（）3、我的目标就是当歌唱家。我自信一定是未来的明星，虽然我的嗓音不够好听。（）4、只要我科科都考分就不必再努力学习了。（）5、一个长远目标总要通过一个个具体目标的完成而实现，实现远大的目标更需要踏踏实实走好每一步。（ ）课堂探究一.自主学习：同学们自读课文，合作释疑。 3、做一个自强的人为什么需要目标？4、目标怎样设立？5、如何实现目标？二、合作研讨：（我参与、我快乐。比一比，看哪些小组完成的又好又快 ） 1、如果你的目标是月亮，射不到月亮定将射到老鹰；但如果你的目标是老鹰，射不到老鹰你可能只能射到小鸟。这句名言告诉我们什么道理？2、有同学认为我们现在还小，需要各方面的和照顾，谈不上自强，等到长大成人了，才能自强。你赞成这种观点吗？少年是不能自强的？三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）四、课堂小结： 巩固提升：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。基础篇我能行（一）贝海识珠 1春秋末年，南方的吴 越也加入了争霸战争，吴王夫差打败越国，越王勾践受尽屈辱，立志雪耻，终于灭掉吴国。从这个故事中，可以看出（ ）A只有受尽屈辱才能成功B 抱定远大的目标，始终不放弃才能获得成功C获得成功必须经过十年的训练D吴越战争的结果是卧薪尝胆2小约翰看过林肯总统的自传后发奋图强，发誓自己一定要当总统，可是一遇到难题时就退缩了，向自己什么也不会，还是别当总统了，太难了。小约翰的想法体现了（ ）A 看到了自己的缺点B 是个自强不息的人C 小约翰的成绩太差D 意志薄弱的人往往虎头蛇尾，半途而废（二）大显身手：1 清华的校训是“自强不息，厚德载物。“( )2 浅尝辄止是自强不息的表现。（ ）3 在历史和现实中，凡是成功的人，几乎都经历过奋斗的痛苦和欢欣。（ ）4 爱迪生发明灯泡就是因为他有自强不息的精神，即使失败他也不轻易放弃。（ ）5 我内心深处有的理想，我就会自强不息.( )能力篇：根据课本131页瑛子的自强计划，结合自己的实际，制定自己的自强计划：我的计划。