2019-2020年七年级语文下册 9《土地的誓言》教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 9土地的誓言教学案 （新版）新人教版教学目标：1、联系时代背景，体会作者的思想感情。 2、揣摩、欣赏精彩段落和语句。 3、了解呼告的写作手法。 4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。教学重难点：体会作者的思想感情，揣摩精彩的段落和语句。 了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。 学法指导：自主、朗读、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：导入：1931年9月18日日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。再来欣赏一组图片： 面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。一：检查预习炽痛 胸膛 喷涌 泛滥 嗥鸣 山涧 斑斓 碾 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱蜢 镐头 2、了解作者：端木蕻良（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有科尔沁旗草原、大地的海和曹雪芹二：问题导学。尝试有感情地朗诵你喜欢的句子，并谈谈你的理解和体会！ 要求：1、标出你有疑问的字词和语句。 2、标出你喜欢和深受感动的语句。三：整体感知： 1、主要内容：第一段的主要内容是：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！ 第二段的主要内容是：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！ 2、结构特点： 思考：本文只有两段，请大家想一想，这两段在内容和结构上有何异同？ 结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后直接抒情。 内容的相同：都有对故土的回忆和描绘。 内容上的不同点：回忆中选取的景物不同。 文中哪些句子最能表达作者的感情？ 1、我心里怀着炽痛的热爱 2、我无时无刻不听见我无时无刻不听见它召唤我回去 3、我常常感到它在泛滥着一种热情 4、在那田垄里埋葬过我的欢笑 四、拓展延伸1、第一段中列举了哪些东北特有的景物、物产？你认为有必要列举那么多吗？删去一半如何？ 讨论并归纳：具体（略）。这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。 3、质疑：有人说这段话排列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种看法？为什么？ 板书设计：课后反思：