2019-2020年九年级物理 《第二章 第4节 噪声的危害和控制》学案.doc

2019-2020年九年级物理 第二章 第4节 噪声的危害和控制学案班级_ 姓名_1课时学习目标1、了解噪声的来源和危害知道防治噪声的途径,增强环境保护意识2.通过体验和观察,了解防治噪声的思路3.通过学习,培养热爱.保护我们赖以生存的”地球村”的环境意识 学习内容预习形成一、噪声的来源从物理学角度,噪声是发声体做_时发出的声音.从环境保护的角度看,凡是_的声音,以及_的声音,都属于噪声.二、噪声强弱的等级和危害声音强弱的等级用_为单位来表示,符号为_.人刚能听到的最微弱的声音是_;较为理想的安静环境是_;为了保证休息和睡眠,声音不能超过_;为了保证工作和学习, 声音不能超过_;为了保护听力, 声音不能超过_;三.噪声的控制声音从产生到引起听觉有这样三个阶段:声源的振动产生声音-空气等介质的传播-鼓膜的振动因此,控制噪声也要从这三个方面着手,即_,_,_合作展示1.调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪声.应该采取什么控制措施?与班里的同学交流,看看谁的调查更详细,采取的措施更好?交通运输噪声:工业噪声:施工噪声社会生活噪:2、在安静环境里,测量你的脉搏在1分钟里跳动的次数;在声音过大的环境里,你的脉搏有变化吗?测量一下.3.噪声给人们的生活带来极大的不便,假如你是一位城市规划者,你将采取怎么样的措施减弱噪声给人们带来的危害.检测反馈1、人耳朵听到声音有两个途径：一是通过_传声，二是通过_传声。2.声音是由于物体_产生的；声音的传播需要_，真空是_（“能”或“不能”）传声的。3.声音的音调由振动的_决定,声音的响度由振动的_决定,声音的音色与发声体的_._有关.4.发出噪声的物体的_无规则,而发出乐音的物体的振动是有规则的.即噪声的音调变化和响度变化_,而乐音的音调变化和响度变化都有规则.5.人们以分贝为单位来表示_.为了保证休息和睡眠,声音不能超过_;为了保证工作和学习, 声音不能超过_;为了保护听力, 声音不能超过_6.凡是影响人们政党生活放工作,影响听觉和身心健康的声音都属于_.控制噪声可以从_._._三方面着手.7.以下减小噪声的措施中,属于在传播过程中减弱的是:A.建筑工地上噪声大的工作要限时B.市区里种草植树C.戴上防噪声的耳塞D.市区内汽车嗽叭禁鸣8.一般来说,大礼堂的四周墙壁都做成粗糙不平的,这是为了:A.减弱声波的反射B.增强声波的反射C.增强声音的响度D.仅是为了装饰9.下列说法正确的是:A.乐音不会变成噪声B.噪声只有危害,不会变成乐音C.用隔音或吸音材料隔离声源是控制噪声的唯一方法D.音调和响度变化无规律的声音叫噪声学习小结