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当,练,习,堂,必答题（答对一题加1分）,（1）余幼时即嗜学（）（2）无从致书以观（）（3）每假借于藏书之家（）（4）弗之怠()（5）走送之()（6）不敢稍逾约（）（7）既加冠()（8）无硕师名人与游（）,(9)尝趋百里外（）(10)门人弟子填其室()(11)未尝稍降辞色（）(12)援疑质理()(13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悦（）(15)负箧曳屣（）(16)持汤沃灌（）,(17)以衾拥覆（）(18)寓逆旅主人()(19)腰白玉之环()(20)烨然若神人（）(21)緼袍敝衣（）(22)略无慕艳意（）(23)县官日有廩稍之供（）(24)岁有裘葛之遗（）,（25）无冻馁之患矣（）（26）非天质之卑（）（27）右备容臭（）（28）流辈甚称其贤（）（29）乡人子谒余（）（30）撰长书以为贽（）（31）言和而色夷（）论辩（）（32）自谓（）是可谓（）,1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。3、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。4、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。5、故余虽愚，卒获有所闻。6、四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。7、寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。8、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。,9、同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。10、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11、盖余之勤且艰若此。12、凡所宜有之书，皆集于此。13、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。14、流辈甚称其贤。15、生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。16、自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!,1、揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：2、最能表现作者抄书之苦的句子是：3、表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：4、对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：,抢答题（答对一题加5分，答错一题扣5分）,5、本文的主旨句（全文中心论点）是：6、文中表明作者的写作缘由的句子是：7、赞扬马生善学的句子是：8、赞扬马生文章写得好的句子是：,选答题（答对一题加5分，答错一题扣5分）,5,1,2,6,3,7,4,8,宋濂散文临别送别性质的文字勉励，推崇，赞许,2、作者幼时借书抄书来读，其原因是“”与“”之间的矛盾来决定的。,3、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可）,叩问之难；旅途之艰；生活之苦。,4、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。,四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。,5、赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：,与之论辩,言和而色夷。,6、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。,幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。,7、作者写自己求学经历艰难的目的是什么？,目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。,8、文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用？,统领全文，为全文定下基调。,提高题（采用抢答形式，答对加10分，答错扣10分）,1、本文最大的特点是运用了写作手法，试找出几组，并分别说说其作用。2、“加冠”一词是什么意思？你还能从古代汉语中找出类似的用法吗？试举一例。,1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。2“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。,3、从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的？,叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。”旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。”生活之苦，与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。”,4、本文最突出的写作手法是对比，请你根据文章的内容用这种手法写一组对偶句（只允许有一个或两个词取自原文）。,腹馁袍敝行深谷求师；衣丰食足坐大厦读书。寒冬巨谷中负箧曳屣；暖春大厦下诵诗读书。负箧曳屣入深山求师；披绮食肥居大厦读书。,1、作者的“嗜学”与“什么”构成矛盾？2、解决这一矛盾的方法是什么？3、写出了作者好学心切又反映抄写艰难的语句是什么？4、文中写老师执教严厉的语句是？,必答题,1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的词语或者句子回答）,3、本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？,2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？,抢答题：,自由答题我读，我感觉到作者精神（品质）,小组必答题,1、写作者为求学奔走受冻的语句是2、写作者饭食少差的语句是3、写作者衣服破旧的语句是4、能概括整篇课文的中心意思的句子是。,抢答题,1、这一段除了记叙作者求学生活之苦外，还描写了富家子弟的豪华，这运用了什么表现手法？,2、同为求学中人，作者不羡慕别人优越的学习条件，原因何在？用原句回答,3、作者写这篇赠序的原因是什么？,
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