2019-2020年九年级历史下册 第一单元 第2课 对社会主义道路的探索学案 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级历史下册 第一单元 第2课 对社会主义道路的探索学案 新人教版 (I)学习目标1 掌握新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化，理解斯大林模式2 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就及存在的严重弊端。学习重点新经济政策、苏联成立、斯大林模式。学习方法自主学习 合作探究预 习一、独学：（10分钟）1阅读课文，找出并在课本上勾画标注以下问题：（1）新经济政策开始的时间、内容、作用。（2）苏联成立的时间、加盟国、国徽标志。（3）斯大林两个五年计划的时间、发展重点、作用影响以及农业集体化完成时间。（4）期大林模式形成的时间及标志。2阅读课文，在课本上勾画并识记斯大林模式的影响及评价。二、互学：（5分钟）1小组（学习对子）互相检查预习情况并订正完善；2根据材料，合作分析十月革命后，在苏维埃俄国内忧外患，经济苦难的情况下，苏俄政府实行余粮征集制的“战时共产主义”政策，引起农民为代表的广大老百姓极其不满。后列宁同志经过充分考虑，在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策。新经济政策的一项重要内容是以征收粮食税代替余粮收集制。农民按国家规定交纳一定的粮食税，超过税额的余粮完全归个人所有，大大减轻了农民的负担。并且允许外资企业和国家暂时管理无力经营的企业，恢复商品货币关系进行调节生产的作用。这使小农经济占优势的苏俄找到了向社会主义经济阶段过渡的道路。后来因斯大林上台而被逐步取消。（1）列宁为什么在1921年调整经济政策？（2）这种政策“新”在哪里？（3）从中你得到了哪些启示？展示三、质疑：（通过同学、小组、老师等多途径解决问题）（10分钟）：1个人学习中没解决的问题。2展示预习中合作学习的问题。3基础知识掌握成果展示。四、点拨：（10分钟）1教师对学生个人问题、小组问题等点拨指导。2教师对“商品经济”、“市场经济”“计划经济”“自然经济”等几个概念进行补充与阐述。3教师归纳讲解斯大林模式的在政治与经济的主要特征。反 馈五、小结：（10分钟）（一）知识脉络：回顾、梳理本课知识结构。（二）巩固练习：1.列宁在十月革命四周年一文中说：“我们也学会了至少是在一定程度土学会了革命所必需的另一种艺术：灵活机动，善于根据客观条件的变化而迅速急剧地改变自己的策略，如果原先的道路在当前这个时期证明不合适，走不通，就选择另一条道路来达到我们的目的。”文中“另一条道路”是指实行A斯大林模式 B战时共产主义政策 C新经济政策 D农业集体化政策2.斯大林执政后提出：“我们比先进国家落后了50到100年，如果我们这样继续下去，我们将会失败。”建立在这种认识的基础上，他开始A以粮食税取代余粮收集制 B在一定限度内恢复资本主义C给国营企业一定的自主权 D采取优先发展重工业的方针3.列宁领导的社会主义道路的探索充满了开创性,艰巨性和曲折性,其探索过程的先后顺序排列正确的一组是 A.新经济政策十月革命战时共产主义政策成立“苏联”B.战时共产主义政策新经济政策成立“苏联十月革命”C.十月革命成立“苏联” 新经济政策战时共产主义政策D.十月革命战时共产主义政策新经济政策成立“苏联”4.阅读下列材料，回答问题材料一 见表表1：1913-1925年俄国苏俄（联）粮食产量项目1913年 1921年 1923年1925年粮食产量（亿普特） 39.79 22.1334.55 44.24注：普特=16.8千克-摘自历史-经济成长历程（1）据材料一和所学知识，指出1913-1921年俄国（苏俄）粮食产量变化的原因？（2）概括1921-1925年俄国（苏俄）粮食产量变化趋势结合所学知识，分析出现这一变化趋势的主要的原因？材料二 经过工业化和农业集体化，实施国民经济五年计划到20世纪30年代中期，苏联确立了新的经济体制-摘自历史-经济成长历程（3）据材料二和所学知识，理解苏联确立了“新的经济体制”指的是什么？材料三 （苏联）五年计划引起了全世界的关注，尤其是国为同一时期西方经济的崩溃社会主义不再空想家的梦想，它是发展中的事业-美斯塔夫里阿诺斯全球通史（4）概括材料三作者对苏联实施“五年计划”的看法？六、拓展：斯大林模式一般也指苏联模式，总的特征是过度集权。具体讲，在经济领域，国家所有制占据绝对的统治地位；指令性、法治化、统得过死的计划经济管理体制；权力过度集中的部门管理体制；过分运用行政手段的经济管理方法。这种过度集权的经济管理体制，使得所有制结构单一，公有制经济占据了绝对的统治地位，没有适应多层次的生产力水平及其发展需要，充分发挥非公有制经济的作用；企业的经营管理权过分集中于中央或地方，而且绝大部分企业都由中央或地方政府直接管理，导致企业与农庄缺乏经营自主权，职工也缺少民主管理的权利，存在大锅饭等严重弊端；在资源配置方式上，只看到计划经济的长处，排斥甚至否定市场经济的作用。在政治领域，过分集中的党和国家领导体制；自上而下的干部委任制；软弱而低效的监督机制，形成由总书记个人或少数几个人专权的局面。