2019-2020年九年级历史上册 第四课经济大危机教案 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第四课经济大危机教案 人教新课标版本课的主题是经济大危机，学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面而清晰的认识。它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。本课的重点有二：一是19291933年资本主义世界的经济危机，它是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最大的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程；二是罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。本课的难点有二：一是经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，概念性较强，初中学生难以理解；二是国家工业复兴法中的一些内容，对学生而言，全面、辩证地分析和评价有一定难度。教师在处理本课的内容时，要通过日常生活中一些常识性的知识来帮助学生理解所涉及到的一些经济学知识，同时通过多媒体手段，增强知识传授的直观性。教学目标知识目标1了解和掌握19241929年资本主义世界的政治相对稳定；2掌握主要资本主义国家的经济“繁荣”；3掌握经济危机在美国爆发，经济危机的特点及影响；4掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。能力目标1通过引导学生观察、思考和探究经济危机爆发的原因、特点、影响，培养学生综合、分析历史问题的能力；2引导学生通过对国家工业复兴法的讨论、分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。德育目标通过本课的学习，使学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节和改良的历程有较辩证和全面的认识。“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。教学重点120世纪30年代大危机。2罗斯福新政。教学难点1经济危机中涉及到的经济学方面的一些知识。2国家工业复兴法。教学方法1直观教学法。针对本课内容中一些难度较大的内容，可以通过各种直观的教学手段，加深学生的印象，使其对本课有一个全面的认识。2例证法。对于经济危机中涉及到的一些经济学知识，可以通过举日常生活中常见的例子的方法来帮助学生理解。3纵向联系法。讲20世纪30年代的经济危机，必然要和前边学过的知识发生联系，只有这样，才能做到前后照应，对新出现的现象有一个完整的认识。4讨论法。5分析讲解法。对于20世纪30年代大危机和罗斯福新政的一些内容，需要教师条分缕析地作出讲解。教具准备1投影仪。2相关的音像和图片资料。课时安排一课时教学过程导入语示例一同学们请看课本上导入框中的内容：19291933年资本主义世界，突然出现一种令人不可思议的现象：一方面，成千上万的老百姓食不果腹，衣不蔽体，艰难度日，他们排起长队领救济面包；另一方面，资本家却故意大量销毁产品，拔掉田里未长成的棉花，宰杀幼猪，把大量的牛奶倒入河中，任凭成熟的水果烂在枝头，玉米和小麦被当作燃料付之一炬。英国资本家把整船的橘子倒入大海，巴西资本家则销毁了两千多万袋咖啡。那么，垄断资本家为什么要这样做呢？我们今天就来探个究竟。导入语示例二同学们，在上新课之前，我们先来看一段新闻稿的内容。投影显示灾难笼罩着交易市场。每个人都想在价格更下跌之前把股票立即抛售出去。但是没有人想买，这就使价格更加下跌。他们狂吼乱叫，狂奔猛推，为的是要卖出他们的股票。越来越多的警察冲进市场维持秩序。3个小时内，股票损失的价值达110亿美元。这时，一批银行家拿出钱来开始买进，跌风停止下来。有些人认为最坏的情况已经过去，其实它正方兴未艾。同学们，这是一位新闻记者目睹1929年10月24日纽约华尔街股票抛售风潮时记下的当时的情景。令人“谈虎色变”的20世纪30年代大危机就是以这场股票抛售风为开端爆发进而波及到当时的各个主要资本主义国家的。那么，20世纪30年代大危机是在什么样的情况下爆发的呢？它在当时造成了什么样的影响？发生危机的国家又是如何度过这场灾难的呢？今天我们就来学习这一方面的内容。板书第4课 经济大危机教师引导请同学们看课本上第一段小字内容，了解经济繁荣的表现。学生看书教师引导为什么在20世纪20年代，资本主义国家会出现繁荣的景象？请同学们根据前边学过的知识，结合课本的叙述，并通过讨论来解决这个问题。学生讨论学生回答生甲：凡尔赛华盛顿体系形成后，资本主义世界处于相对稳定的状态，这给经济的发展提供了有利的环境。生乙：资本主义国家内部革命斗争处于低潮。生丙：殖民地半殖民地人民的反抗斗争也告一段落。教师补充除了同学们叙述的原因外，还有一点就是资本主义国家和社会主义国家苏联处于“和平相处”时期。资本主义国家都采取了发展经济的措施。教师引导这一时期经济增长快的表现是什么？学生回答20世纪20年代的美国，国民生产总值创历史新高，汽车工业、电器工业、钢铁工业和建筑业都出现高涨局面。美国的汽车数量在几十年里，几乎翻了三番；工厂的电气化程度大大增强。20世纪20年代的美国，收音机相当普及，冰箱、洗衣机、吸尘器、电话等开始进入家庭，有声电影也问世了。教师强调但同学们应该注意，在这“繁荣”的背后，却孕育着严重的危机。现在请大家根据课本上的相关叙述，阐明繁荣背后孕育着的危机的表现。学生回答生甲：当时，在资本主义制度下，生产处于无政府状态。垄断资产阶级盲目扩大生产。生乙：人民的消费能力没有相应提高，产品销售不出去，引起产品积压。生丙：美国政府和资本家为了刺激消费，使用了大量刺激手法，如低息贷款、分期付款等方式鼓励人们提前消费。生丁：股票投机猖獗。生戊：在繁荣背后，美国的汽车工业和建筑业已经停滞不前，有人已经预感到生产过剩危机的临近。教师引导同学们回答的比较全面。实际上这些表现也就是20世纪30年代大危机的原因，下面我们就来看一下20世纪30年代大危机的爆发。板书教师讲解20世纪30年代股价大暴跌和金融大崩溃是20年代资本主义经济中积聚起来的各种危机因素的综合反应，是在资本主义虚假繁荣背后注定要出现的现象。第一次世界大战结束后，经过19201921年的短暂经济危机之后，资本主义进入了相对稳定的时期。在此时期，除英国仍处于相对颓势外，法国、德国、日本等主要资本主义国家的经济都有不同程度的发展。美国的经济发展更为迅速。从1923年起，美国经济出现了一次前所未有的高涨。美国在战时通过资本和商品输出赚取了大量利润。战后，固定资本规模更新投资达数十亿美元，对新建住房的巨量需求使建筑业迅猛发展。新兴工业部门的蓬勃发展是造成20世纪20年代繁荣的主要因素之一，其中特别是汽车制造业，到1929年产值竟占全国工业总产值的8左右，产量达到33.8万辆，石油达到3700万吨。各种消费品也有很大发展。大量新技术的推广和电力的采用，加上“资本主义合理化”的推行，使得劳动生产率大幅度提高。到1929年，美国国民生产总值第一次突破千亿美元大关，达到1031亿美元。这一年，美国的工业产量占了资本主义世界工业总产量的48.5。同期对外贸易中所占的份额达到14（英国为13.2），第一次夺得了资本主义世界贸易中的首位，美国成为资本主义世界的经济和金融中心。伴随着这一时期的繁荣，出现了地产和股票投机狂热。由金融巨头们操纵的证券交易市场，成了美国发财的现代神话的策源地。20世纪20年代，特别是19281929年流传着“谁想发财，快买股票”这种蛊惑人心的财迷咒语。美国各阶层人民，不仅仅是金融投机者，还有汽车司机、店员、主妇、小业主、清洁工像着了魔似的挤进交易所去“抢帽子”买进卖出，博取涨跌差价的赚头。1929年9月，纽约证券市场的股票平均价格竟比5年前同期提高4倍。可是，在这表面繁荣的背后，危机的阴影已经越来越明显。20世纪20年代工业平均利润每年上升9，工人的生产量增加3.5，可是工人的收入只增加2.4。据布鲁金斯研究所的计算，1929年在美国一个4口之家的年最低生活费是xx美元，可是至少有60的家庭收入低于这个数字，这些家庭中又有一半连1500美元都不到。社会消费品购买力与大量生产的消费品之间的不平衡越来越严重。许多消费品是靠赊销方式购买的。在美国经济中占举足轻重地位的汽车业、钢铁业和建筑业已经出现生产停滞现象。农业地区已有几百家银行宣告破产。而空前猖獗的股票和金融投机活动正在为金融大崩溃准备着条件。从1928年3月起，股票行市受到哄抬，股价不断上涨。股票的票面价值早已超出了实际拥有财富的价值，而这种没有实际财产担保的股票又以其票面价值的320倍的价格售出。一些经济学家估计，1929年有些股票甚至是以50倍或更高的价格卖出的。这种空前猖獗的金融投机活动所导致的股票价格的狂涨，为处于危机前夜的美国经济勾画了一幅虚假的繁荣景象，也是爆发危机的前兆。教师引导现在请大家看课本上相关内容，了解经济危机的爆发、特点和影响。学生看书投影显示1929年10月24日，纽约证券交易所刚一开盘，便刮起一股不可遏制的股票抛售狂风。1300万股股票被一股脑地抛出，股价跌势惊人魂魄。头晕目眩的经纪人已经无暇作出计算。上午11点15分到下午12点15分之间，下跌幅度最大的私人股票跌至最低点，通用电气公司股票在前一天下跌20个百分点之后，这天又下跌了17个百分点，约翰曼维尔公司股票的面值下降25。蒙哥马利沃德公司的股票从84点下跌到50点。交易所的经纪人从未经历过那天这样的情况。他们跟不上股市行情变化的速度，就是机器也跟不上。股票行情自动收录器录印的报告比实际行情晚4个钟头。华尔街上华盛顿铜像前的股票交易所拥挤着潮水般忧心如焚的人群。流言四起，人心惶惶，有消息说至少已有11个投机者因破产而自杀。华尔街的股票抛售风潮也波及到其他交易所和股票市场，芝加哥交易所也发生了类似的金融大恐慌。可怕的一天！黑色的星期四！这一天给人们留下了可怕的记忆。一位目击10月24日灾难的新闻记者描写道：“灾难笼罩着交易市场。每个人都想要在价格更下跌之前把股票立即抛售出去。但是没有人想买，这就使价格更加下跌。他们狂吼乱叫，狂奔猛推，为的是要卖出他们的股票。越来越多的警察冲进市场维持秩序。3个小时内，股票损失的价值达110亿美元。这时，一批银行家拿出钱来开始买进，跌风停止下来。有些人以为最坏的情况已经过去，其实它正方兴未艾。”那一天中午12点，以摩根为首的几名金融巨头，在华尔街摩根财团办事处紧急集会，决定筹集大量资金来购买股票，以维持股票市场的价格。星期五和星期六的股票行市暂时被稳定住了。1907年，第一代摩根曾经用自己的财力刹住一场危机，现在他们正在盼望着出现同样的奇迹。然而这一次，奇迹却没有出现。股票行市在稳定了几天以后，到28日，证券交易所内再度刮起抛售风。当天，925万股股票被抛售出来。金融巨头们不得不再次聚集到摩根办事处。由于股票的票面价值和售价早已超出了实际拥有财富的价值，即使这些财神爷倾家荡产，也无力全部吃进。面对着全国性的股票抛售浪潮，金融巨头们承认他们已无能为力。28日晚间，他们在一项公开发表的声明中宣布：他们并未承担维持任何股票价格的义务，而只是想保持一个有秩序的市场。阻挡股票抛售浪潮的堤坝终于决口。10月29日，作为1929年大危机的开端被载入史册。上午10点钟，纽约证券交易所大厅内开盘的锣声一响，大量股票便如潮水一般涌入市场，不计价格地向外抛售。开盘才半小时，便有300万股股票抛出，到中午12点，交易量已超过800万股，到下午1点半，超过了1200万股，收盘时竟达到16410030股的最高记录。股票价格一落千丈。据纽约时报统计，50种主要股票的平均价格下跌了近40点。在此后三年内，股票行情间或回涨，但总的说来，一般趋势还是走下坡路。这个时期的股票平均价格下跌约75；纽约股票交易所上市的各种股票的价值总共下降四百五十亿美元左右。在这金融大崩溃的日子里，无数投资音和股票持有者发现自己已在刹那间变得一无所有。破产、跳楼、自杀的消息在报纸上比比皆是，已成老生常谈。教师引导同学们，这就是令现在谈起来“谈虎色变”的20世纪30年代大危机爆发时的场景。这场风暴从金融部门开始，影响到了农、工、商各个生产部门，进而波及到整个资本主义世界。这场经济危机有什么特点？学生回答波及范围广，持续时间长，破坏性大。教师补充还有一点，就是我们刚才在投影里看到的，来势猛烈。（同时板书：来势猛烈，波及范围广，持续时间长，破坏性大）教师引导这场经济危机给资本主义社会带来了哪些影响？学生回答经济萧条；工人失业，工资下降；广大劳动人民饥寒交迫，流离失所；经济危机引起了严重的政治危机，资本主义各国矛盾尖锐，政局动荡。教师分析从理论上讲，资本主义经济危机的周期由危机、停滞（即萧条）、中等活跃（即复苏）、生产过剩（即高涨）四个阶段构成。危机通常在以经济繁荣形式表现出来的生产过剩达到顶点时爆发。危机中，工厂停工、倒闭，失业人数剧增，生产下降。生产降至低点徘徊，市场冷清，形成停滞阶段。接着出现降价销售存货，更新设备，采用新技术，对生产资料需求增长，就业扩大，社会购买力提高，生产逐渐恢复到危机前水平，并出现中等活跃（复苏）。继而，生产快步发展，市场活跃，重新进入生产过剩，又叫“繁荣”。当生产大大超过市场需求时，新的危机又到来了。生产过剩是经济危机的本质特征。资本主义的基本矛盾是生产的社会性与资本主义私人占有形式之间的矛盾，它集中表现为资本主义生产能力的巨大增长同劳动群众消费能力的需求相对缩小的矛盾，它导致大量产品因劳动群众无钱购买而积压，形成生产过剩。第一次世界大战后，美国工人每小时的劳动生产率已提高了40以上，商品生产大量增加，但是，1929年却有60以上的美国家庭年收入不足取得最低限度生活必需品的xx美元。煤炭、棉织、造船、铁路设备、制革等工业，特别是农业都停滞不前或下降。就业人数上升很少，在马萨诸塞州，制造业工人人数甚至比1920年减少约25万人。经济危机给当时的社会带来了巨大影响。从局部来看，经济危机激化了资本主义各国严重的社会危机。各国政坛丑闻层出不穷，政府信誉扫地；广大人民强烈要求改善生活状况，示威、游行和罢工斗争不断；法西斯分子趁机兴风作浪，促使社会更加动荡不安。从整体上看，经济危机加剧了世界局势的紧张。主要资本主义国家为了改善本国的经济形势，加紧在国际市场上争夺，使帝国主义之间的矛盾更加尖锐；各国进一步对殖民地和半殖民地进行掠夺，激起了当地人民的反抗，世界局势危机四伏。教师过渡在这场危机中，美国遭受到的损失最大，面对危机，胡佛政府一筹莫展，仍然采取自由放任的经济政策，致使经济危机更加严重。在这种情况下，罗斯福上台，开始实行新政。板书教师引导请同学们看课本上相关内容，了解罗斯福上台的过程和罗斯福的施政纲领。学生看书教师提问罗斯福上台时，面临着怎样的形势？学生回答用罗斯福的话来说就是“叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主产品找不到市场；千万个家庭多年的积蓄毁于一日”。教师继续对此，罗斯福采取了什么措施？学生回答为了对付经济危机，罗斯福一上台，就宣布实行新政。教师提问罗斯福实行新政的目的是什么？学生回答实行新政的目的，是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。教师引导新政采取了哪些措施？其中心是什么？学生回答新政的措施包括整顿银行，迅速恢复银行信用；调整农业政策，使农业尽快恢复；加大对工业的调整；大力兴办公共工程，解决就业问题，并能一举多得。新政的中心措施是对工业的调整。板书2新政的措施教师引导现在请大家根据课本上的内容并结合自己平时的知识积累和一些生活常识，对罗斯福的每一项新政措施实施的目的加以讨论并回答。学生讨论学生回答整顿银行的目的是恢复银行信誉，吸纳民间资金，为工业和农业的恢复打基础；对工业的调整是为了避免盲目竞争引起生产过剩；对农业的调整是为了恢复农业生产；大力兴办公共工程是为了解决失业问题，并能获一举多得之利。教师分析1929年的大萧条，表现为银行大批倒闭，失业大量增加，生产急剧下降，物价也随之下降。本来活得好好的，突然没工作了，为什么？因为东西卖不出去，而且不是一个人，是整个世界的经济萧条。这次萧条一直持续到1934年或1935年，这时就出现了凯恩斯理论。他的理论听起来很令人吃惊。我们知道经济学研究资源的利用效率，不管是资金、劳动力还是土地，都得放到最能产生财富的地方，这是经济学研究的问题。但是对于经济萧条这种情况，凯恩斯说有一个办法可以解决：雇一批人挖沟，再雇一批人填沟。雇人干活就要付工资，挖沟填沟把工资发出去，经济萧条这个问题就能解决。这听起来好像有点太简单了，但本质是这个意思。这个理论出现后，一开始在经济学界是无法被接受的，因为它违背了经济学的一个最基本的原则即资源的合理利用，挖沟填沟能算是资源的合理利用吗？但他的理论是有道理的，为什么呢？ 在萧条时东西卖不出去，工厂不能完全开工，设备闲置，这时更不可能再有投资了，老百姓的储蓄没有了去向。萧条就是这样发生的。生产出来的全部财富一共有两个去向，一是消费，一是投资，可能还会有进出门，如果进口量等于出口量，它就不起作用。投资的钱来自于人们的储蓄，如果因为萧条而没有人投资，银行的钱就多出来了，周转不起来了。凯恩斯的办法就很妙，他制造一部分生产，这不是老百姓用于吃饭过日子的，而是制造出来的。这部分生产一般都是由政府制造，政府从银行借钱，但不是去投资，因为本来就生产过剩，而是去挖沟填沟，把钱花掉就行了。但并没有破坏市场规则就把就业问题解决了。工人拿到了工资，要过日子，要拿去消费，这样就把经济周转起来了。比如在罗斯福实行新政时期，国会通过了联邦紧急救济法，并成立了“联邦紧急救济署”。到1934年底，有大约200万个家庭得到了救济。在救济困难家庭的同时，还实行了以工代赈计划，成立了公共工程署等机构，管理公共工程项目，以吸收更多的失业者参加劳动。其中最宏伟的工程是田纳西流域的水利工程。（用投影显示）这一流域原是美国的一个贫困地区，多数居民没有电用。1933年成立的田纳西流域工程管理局，利用美国政府提供的投资，招收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运，结果建成了大型的水电站和完整的航运系统，促进了这一地区工业和农业的发展。图中正在建设中的水坝就是田纳西河流域16座水坝中的一座瓦茨沙洲水坝。罗斯福政府以工代赈的计划，不仅缓解了失业问题，而且通过这一办法所建设的公共工程，如公路、机场、电力、水库等，都带来近期和长期的效益。教师引导请同学们看课本内容，了解罗斯福新政的效果。板书3新政的结果学生看书教师讲解新政的效果是使美国的经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固和发展。作用是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，成为今天许多发达国家、发展中国家制定法规政策的依据，说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础，但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。