2019-2020年七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案2新人教版.doc

2019-2020年七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案2新人教版【学习目标】知识目标：（1）了解网络交往的特点（2）知道网络交往和现实交往的区别能力目标：（1）能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力（2）提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友情感、态度与价值观目标：（1）培养恰当运用网络进行交友的意识（2）树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。【重点难点】重点：网络交往的特点。难点：慎重结交网友。【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。【学习方式】探究合作、小组讨论。【教学过程】情境导入成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13：00，起床，吃中饭；14：00，去网吧玩网络游戏；17：00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息这位大学生几乎把所有的空余时间都用来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和集体活动。目前，中国有不少年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷网络游戏，身心出现了问题。据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中有相当一部分人是20岁左右的年轻人。网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。网络的出现，确实方便了人们的生活，但是也给我们的生活带来了十分严重的影响。面对网络，我们怎样做才是正确的呢？现在就让我们一起来学习网上交友新时空。课堂探究活动一：网上交友的经历【活动设计】自读教材P54中的五个小故事，然后在小组中分享自己的网上交友故事和经历，分享自己网上交友的感觉。【活动问题】你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？【教师小结】例：我有过。网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安。活动二：两个不同的吴凡【活动设计】学生自主反复阅读教材P55吴凡的两个档案，进行比较并反思材料后的问题，然后在小组分享交流自己的看法和观点。【活动问题】(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？ (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？(3)网上的交往可以当真吗？【老师归纳】(1)是。互联网为我们搭建了沟通交流的另一个平台，我们可以自由地表达内心的感受，拉近人与人之间的关系。(或：互联网有时候可能会关闭了与他人沟通的心灵之门，使人与人之间的关系更疏远。在这个虚拟世界，我们无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时又常常“下线”；我们期待对方的真诚，但自己常常又戴上面具。)(2)网友的身份是假的，无法面对真实的友情；网友之间的交往是虚假的，无法面对真诚的考验；网友不希望和吴凡继续交流；网络的角色和现实生活的角色不同，无法进一步沟通。(3)网上的交流是建立在虚拟的基础上，网上的角色和现实生活的角色不同。虚拟的世界，网上的交往带有很多不确定性，我们要有一定的自我保护意识。因此，网上的交往要慎重对待。活动三：网上交往，你愿意这样做吗【活动设计】独立完成阅读教材P56中的网络交往情境以及材料后所设计的问题后，以小组合作的方式思考和探究问题，在小组内达成共识后参与班级分享交流。最后教师小结。【活动问题】(1)你会把自己的照片放到网上吗？(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。【活动例答】(1)会，我希望和更多的人成为朋友。(或：不会，网上交往有很多不确定因素，我应该有一定的自我保护意识，自己的信息要注意保密。)(2)可以。如果经过足够的了解，对对方的真实情况都可以接受，自己也做好了心理准备，可以把“线上朋友”转化成“线下朋友”。(或：不可以。除了考虑安全因素，我还没有做好足够的心理准备。万一对方与我的想象有差距、我是否愿意把真实的自己完全袒露给对方等，这些问题我还没有想好怎么处理。)活动四：我给小梅提建议【活动设计】阅读教材P56P57相关内容，思考后在小组内交流讨论，合作探究交流建议并达成共识参与班级展示分享。最后教师小结。【活动问题】(1)你如何看待这些回帖？ (2)你的建议是什么？ (3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？【老师引导】(1)这些回帖多数表达了对小梅的善意提醒。(2)我建议不去见面。因为虚拟世界的交往带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。如果小梅执意要去见面，要选择公开场合，最好有人陪同。(3)父母和老师会建议小梅慎重对待此事，最好不要见面。活动五：网上交往能取代现实交往吗？【活动设计】自读材料教材P57-P58，独立思考后填写材料所设计的表格，完成后积极参与小组分享交流。小组代表参与班级分享交流。最后教师小结。【活动问题】网上交往与现实交往有什么不同？【活动例答】网上交往现实交往交往持续时间短长共同活动内容少多交往形式文字交流全方位交往有心事的时候更想找谁倾诉现实中的朋友沟通优势疏解压力，拓展交往圈朋友关系更真诚，更长久 网上交往现实交往在一起时的放松程度低高对自己的帮助小大最需要他的时候现实中的朋友亲密程度低高逻辑结构梳理典型例题讲评知识点一：网上交友例1有人说：“打开网页，就等于与世界握手。”这句话表明()信息时代，互联网为我们提供了一个交往的平台互联网的信息量大，为我们的学习、工作、娱乐提供便利互联网中有许多不健康的信息，它有利于开阔视野，增长知识互联网开启了通往世界的窗口，拓展了我们的人际交往圈，有助于找到志趣相投的朋友A B C D教师拓展：此题重在考查学生对网络的正确认识。从题设要求和题肢选项来看，只有的表述不符合题意，且表述本身是错误的，排除。故本题选B。知识点二：慎重结交网友例2被网友骗至湖南搞传销的安徽小伙儿小波，向解救他的民警哭诉其被骗经历时，一直在说自己像经历了一场噩梦。这对我们的启示有()要遵守现实交往的规则 要加强自我约束和自我管理，提高自我保护意识将网友转化为现实中的朋友要慎重 不能沉湎于网络A B C D教师拓展：此题重在考查慎重结交网友的要求。根据题意和题目要求，四个小题肢都是符合要求的，故本题选C。