2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气第1课时复习教案沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册2.1性质活泼的氧气第1课时复习教案沪教版主备人： 初审： 合审： 班级： 姓名： 教学要求 基本要求：1. 知道空气的成分及所占有的体积2. 掌握氧气的物理性质和化学性质3掌握铁、碳、石蜡在氧气中燃烧的现象4熟练书写物质与氧气反应的文字表达式5知道什么是氧化反应，掌握氧气的用途提升要求：1.通过观察演示实验，提高学生的观察能力。 2.初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。教学重难点：重点:氧气的化学性质难点: 氧气的化学性质教学设计课前准备：1. 空气的成分：空气中体积分数含量最多的气体是_，其约占_，其次是_， 约占 ，稀有气体约占 ， 二氧化碳约占 ， 其他气体约和杂质约占 。2. 氧气的物理性质：在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气_， 氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。3.写出下列反应的文字表达式。铁丝在氧气中燃烧 木炭在空气中燃烧 蜡烛在空气中燃烧 教学过程：1.氧气的化学性质活动一：木炭在氧气中燃烧 操作： 用 夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入 ，由 而 缓慢伸入 ， 现象： ， 文字式： ，活动二：蜡烛在氧气中燃烧操作：将蜡烛固定在 ，在空气中点燃后，将燃着的蜡烛由上而下缓慢伸入 ， 现象： ， 文字式： ，活动三：铁丝在氧气中燃烧操作：在 状的细铁丝末端系上 ，用 夹住铁丝并点燃末端的 ，待 时，将他们由上而下缓慢伸入 ，预先在集气瓶底加 （或 ），防止 现象： ，文字表达式： 火柴的作用 如果铁丝燃烧不起来，可能原因有 活动四：硫在氧气中燃烧操作：用 装硫粉，先在空气中加热看到现象 在氧气中加热现象 文字表达式 检验二氧化硫气体常用 现象 结论：可燃物在 燃烧通常比在空气中 ，（思考）如何检验某气体是不是氧气？如何区分两集气瓶中哪瓶是氧气，哪瓶是空气？ 2氧化反应： （1）常见的缓慢氧化： 、 、 、 。（2）一般的燃烧与缓慢氧化的异同： 相同点： 不同点： 3氧气的用途氧气的重要用途有 和 等。 （思考）怎样防止物质与氧气发生反应？目标检测题：【基本教学要求题】：1下列说法不正确的是 （ ） A氧气是无色.无味的气体 B氧气是由氧元素组成的 C氧气具有可燃性 D氧气跟物质反应时都能发光.放热2下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ） A铁丝 B木炭 C红磷 D蜡烛3下列反应不属于缓慢氧化的是（ ） A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光.放热【提升教学要求题】：1(xx鞍山)下列实验现象描述错误的是 ( ) A镁带在空气中燃烧生成氧化镁 B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C铁丝在氧气中燃烧火星四射 D蜡烛在氧气中燃烧发出白光2下列物质在氧气里燃烧，其图示的实验操作有错误的是( )3.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。