2019-2020年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室（第1课时 药品的取用）教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第一单元 课题3 走进化学实验室（第1课时 药品的取用）教案 （新版）新人教版一、教学目标：知识与技能：1、能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。2、了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。过程与方法：1、通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。2、通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能情感态度价值观：通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。二、教学重点与难点：1、仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。2、规范的操作技能的养成。三、教学准备：1、实验室常见仪器及用品；2、教学课件。教学过程学生活动设计意图请同学们阅读课本P17页，并概括出我进实验室干什么？清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：（参见课本P151页，了解常用仪器的用途和注意事项。）（自主体验）你能认出书P17页图1-21这幅图中所有的仪器吗？（学生讨论交流后汇报）教师评价并补充。我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：（1）上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。 （2）进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。（3）每次实验时，要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。（4）实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁，。经教师检查、认可后，方可离开实验室。 化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。要记住常见危险化学品标志：你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。（学生汇报，教师评价并总结）爆炸品氯酸钾； 自燃物品白磷；易燃液体酒精； 腐蚀品酸、碱等。1、药品的取用（1）固体药品取用的仪器及注意事项。（学生阅读书P18页固体药品的取用）（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正） （归纳总结）取块状固体、金属颗粒 镊子（一横二放三缓竖），取粉末、小颗粒固体 药匙、纸槽。（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量盖满试管底部2.液体药品的取用（1）取药品（讨论）：书P19问题。教师归纳并总结（2）量取液体：（讨论）： 课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？（1）平视，读数 （2）俯视，读数会偏 （3）仰视，读数会偏 （3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。）（学生实验2） 练习向试管、烧杯中滴加少量液体。 练习量取10mL、27mL液体。 书P20【实验1-4】（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）（小结） 通过学习，总结交流自己的收获、体会或想法。 利用家庭生活用品中的固体、液体物质练习药品的取用。自主学习阅读并记忆。同学们思考与交流。学生阅读并体会。学生交流汇报。学生阅读学生实验体会记录。学生讨论并汇报学生思考学生自学学生实验并认真记录实验现象 反思总结培养自学引导养成良好的实验习惯。设疑，激趣。 通过实验，掌握实验基本操作。培养学生分析、归纳能力。培养学生合作学习的习惯。培养良好的实验习惯。板书设计课题3 走进化学实验室（1）一、实验室的常用仪器及注意事项二、学生实验的基本要求三、如何取用实验药品（1）固体药品取用的仪器及注意事项。镊子取块状固体、金属颗粒（一横二放三缓竖），药匙、纸槽取粉末、小颗粒固体。（一斜二送三直立）药品用量没有说明的，当取少量盖满试管底部（2）液体药品。药品用量没有说明的，当取少量1-2mL