2019-2020年九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案1 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学教案1 （新版）新人教版教学目标： 【知识与能力】1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。2、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。3、培养观察、记录、描述和分析的能力，以及合作、交流和评价的能力。【 过程与方法】本课题主要以学生的探究实验为主，因此采用探究式教学方法比较合适。在教学过程中，教师要发挥引导、指导和辅助的作用，将学习的主动权留给学生，使学生在小组合作探究的活动中深刻理解化学是以实验为基础的。【 情感、态度与价值观】1培养学生学生求实的探索精神。2培养学生的团队合作精神。教学重点、难点重点1对蜡烛及其燃烧的探究。2探究人体吸入的空气和呼出的气体。难点1蜡烛及其燃烧的探究。2、探究人体吸入的空气和呼出的气体。教与学互与动设计创设情境 导入新课导入新课：化学是一门以实验为基础的科学，许多的化学成果与创造都是在实验室中反复地实验而得出的，所以说要想学好化学就必须重视化学实验。合作交流 解读探讨一、预习导学1、化学是一门以 为基础的科学，所以学习化学的一个重要途径是 。2、你对蜡烛的性质有哪些了解？ 。3、据生活经历，蜡烛在燃烧时有哪些现象？ 。4、在探究活动中，我们要善于关注物质的 ，关注物质的 ，关注物质的 及 。通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 。二、交流探究1、据教材设定方案探究蜡烛及其燃烧，将观察到的现象填入教材指定的表格中，并思考以下问题：如何用实验来研究蜡烛的密度？ 蜡烛的火焰有什么特点？如何用实验来研究蜡烛火焰不同分层的温度？得到的结论如何？ 如何来验证蜡烛燃烧后的产物？ 熄灭蜡烛后，立即用点燃的火柴去点白烟，可能有什么现象会发生？能得到什么结论？ 2、通过上述探究实验可知，化学是一门以实验为基础的科学，实验中我们应该关注物质的一些什么内容？3、在生活中，人们常用酒精作燃料，酒精在空气中燃烧生成二氧化碳和水，请你设计实验验证这个结论。三、精导精讲 1、对蜡烛及燃烧实验的探究探究步骤对实验现象的观察和描述点燃前组成颜色状态密度硬度燃烧时火焰的分层及温度烛身的变化生成的产物熄灭后2、观察实验的方法三个关注关注物质的性质，如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等；关注物质的变化，如蜡烛燃烧时发光发热的想象等。关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。四、运用提升1某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。 取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含 、 元素。2.如何证明蜡烛熄灭后的白烟具有可燃性？此白烟是蜡烛的蒸汽?3观察是学好化学的一个重要方法。点燃一支蜡烛，观察蜡烛（主要成分石蜡）有哪些物理性质和化学性质。五、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？六、课后反思：