2010山东高考文综27题.ppt

明确备考方向深入透析2010山东高考文综27题,一、熟悉评分标准二、把握应对策略三、深入剖析自己四、明确备考方向,问题一：偶然与必然有人认为，哥伦布是因为“迷路了”才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲（1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（8分）,评价标准：SOLO分类评价法StructureoftheObservedLearningOutcome可观察的学习成果结构根据学生的回答能力、回答思路、回答的一致性和相对收敛程度、整体结构这四个特征，将学生回答问题由低到高划分为五个层次,（1）“前结构”指的是没有形成对问题的理解，回答问题逻辑混乱，或同义反复”（2）“单点结构”指的是回答问题时，只能联系单一事件，找到一个线索就立即跳到结论上去”（3）“多点结构”指回答问题时，能联系多个孤立事件，但未形成相关问题的知识网络”（4）“关联结构”是指回答问题时，能够联想多个事件，并能将多个事件联系起来（5）拓展抽象结构是指回答问题时，能够进行抽象概括，结论具有开方性，使得问题本身的意义得到拓展,（1）答案一：考生将哥伦布首航的结果作为一个孤立的事件来思考。（3分）观点：是偶然的。理由：哥伦布远航的目的地是东方（或印度、中国），结果却到了美洲。（若答出其他理由，言之有理即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。）,答案二：考生能将哥伦布远航放在当时的历史背景下思考。（5分）观点：是必然的。理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热；陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。（若能概括地答出“当时已经具备了发现美洲的历史条件”，即可得分。只答出观点不阐明理由，不得分。）,1原因（必要性）,（2）社会根源：“寻金热”,（1）经济根源：商品经济的发展,（3）商业危机：商路不畅,（4）精神动力：传播宗教,（5）政治根源：强化王权，积极扩张,（6）思想根源：文艺复兴,2、条件(可能性),(主观条件),(1)航海技术的提高,(2)造船技术的发展,(3)地圆学说的提出,(4)西班牙王室的支持,(客观条件),(5)中国三大发明的传入,(外部条件),答案三：考生能将偶然因素和必然因素想结合，全面思考问题。（8分）观点：既有偶然性，也有必然性。（2分）理由：偶然性的理由参见答案一。（3分）必然性的理由参见答案二。（3分）（应明确答出“既有偶然性，也有必然性”的观点，若不表明观点，只列举理由，本小题最多得6分）,运用思辨的方法全面评价历史现象,这种“结果开放、思路开放的主观题”，能让“学习者可以根据自己的知识背景，对题目的理解水平与问题解决能力自主地给出力所能及的答案”，能让“不同学习者有机合展示与自我能力水平相符的解答过程”，要求学生具备独立思考和探索精神。,节选自滨州市模拟考试31题材料三武昌起义一个小小的偶发事件，便使王朝大厦轰然倒塌。中华文明史(3)结合材料和所学知识，谈谈你对清朝覆亡的看法并说明理由。(7分),变式训练,立场：以欧洲为中心。（或“欧洲人的立场”）（若从“欧洲是主动的、优越的、先进的，美洲是被动的、落后的”角度回答，也可得分。）合理性：站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。,问题二：发现与相遇15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984年，部分拉美学着倡议改称“美洲发现-两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。（2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（7分）,1、认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度,2、一般是指阶级立场,立场,学术术语的理解,新史观的运用,(2006上海卷)人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇,D,变式训练,问题三：交流与发展哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇结合所学知识，运用以上四个词语以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分）要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在120字左右。,评分标准：,1、联系提示词涉及的史实，明确考查内容，梳理写作思路。,新航路开辟的影响、中国闭关锁国政策及其影响,2、题目中的提示词都必须在短文中出现，缺一不可。（缺一扣2分）,3、注意关键词之间的逻辑关系，要条理清晰，合乎逻辑。,方法点拨,4、要用历史语言表达，避免写成文学作品。,写作思路可从世界和中国两个方面考虑，世界走向整体，中国落后于世界潮流。,哥伦布明清时期的中国世界市场历史机遇,5、短文形式，不列序号，字数要足够。,写作思路示例：交流与发展哥伦布开辟新航路，打破了东西两半球之间的隔绝状态，促进了世界各地区之间的交流，世界市场开始形成。而明清时期的中国，没有顺应世界历史发展的潮流，逐渐走向封闭，丧失了发展的历史机遇。,由“要点式”向“组织化”过渡,知识角度1、夯实基础知识，抓牢主干线索2、强化通史意识，关注阶段特征和中外比较能力角度1、能够从不同的思维角度、多元的思维层次去认识和理解历史（文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观），即加深对历史知识的深层次理解和多角度探求2、知道基本历史术语的含义3、能够运用历史的语言，围绕主题、史论结合、思路清晰地阐述自己的观点,综合以上，此题由谈观点到论证观点再到组织思路探究观点，层层推进，跨度大、中外比较，立意高、渗透新史观，重探索、多元并行。给我们提供了一些备考启示：,