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21*你能行,一、自读课文，要求：1、把文章分好段，说说每一部分写了什么。2、找出文中的的生字、新词，弄懂意思。3、找出文中的多音字。,g嗯,（语气词，表示答应）嗯，就这么办,f辅,辅导辅助,bi憋,憋住憋闷憋气,xn馨,温馨馨香,chu戳,邮戳戳穿,kung眶,眼眶夺眶而出,dun锻,锻炼锻造,m蓦,蓦地蓦然,多音字辨析,强,qing(强大坚强富强),qing（强词夺理强迫强求）,jing（强嘴倔强）,s(撒网撒娇),s(撒种撒播),撒,第一部分：15自然段第二部分：611自然段第三部分：1215自然段第四部分：1621自然段,（写回忆两年前妈妈的耐心指导）,（写我要参加比赛，妈妈让我自己做决定。）,（写“我”参加比赛的准备以及赛场见闻）,（写“我”发现纸条，理解妈妈的良苦用心。）,二、找出含义深刻地句子，读一读，交流体会。,“我相信：你能行！珍惜这次锻炼的机会吧！祝你成功！”从这句话你可以体会到什么？,妈妈并不是不关心“我”，不爱“我”了，而是为了给“我”锻炼的机会，树立“我”的自信心，培养“我”的自理能力。,自理，自信自理：独自设计元旦晚会，写串联词，找交通路线，去参赛自信：“我”在考场里与女孩的对比，和老人的谈话,我忽然觉得，应该用母亲来称呼我的妈妈。因为，母亲，不仅仅是妈妈。,（“母亲”和“妈妈”本是同义词，但是通过这件事，“我”觉得“母亲”这个词包含的内容更加宽广，更加神圣。“母亲”这个词仅体现了长辈对“我”的养育和关系，还体现着对“我”成长的的关注和教育）,如果说“灯光”、“话语”是妈妈以前爱的体现，“纸条”更是妈妈对女儿的鼓励，增加女儿的自信，是更深一层爱的表现。,、,三、朗读交流。找到文中的三次对话，说说该以什么样的语气来读。,我：妈妈,电视台将举行小主持人比赛,我想去试试,您看行吗?妈妈：不是说过嘛，只要不影响学习，什么事妈妈都支持，这件事你自己拿主意。妈妈：报名了？我：嗯。妈妈：什么时候初赛?我：明天。妈妈：那今晚早些睡，注意喉咙。这回，别在让妈辅导了。我：那我自己干。,第一次对话：,读出“我”酸溜溜的语气和妈妈平淡自然的语气,妈妈：英，yng我：因yn妈妈：要加后鼻音。（加上用手戳我的鼻子）我：yng（夸张的读）妈妈：哈,读出我的开心和妈妈的怜爱,第二次对话：,老人：参加比赛的？（我笑笑，点点头）老人：一个人来的？（怀疑的语气）我：对，一个人。老人：你看，人家一个人来参加比赛，你呢？还要家长陪！（做出朝四周望望，赞许的点点头）女孩：我还是第一次嘛！,第三次对话：,读出我的骄傲和老人由怀疑到赞许的语气,四、联系实际谈一谈自己曾经克服困难，自主完成某项任务的经历。,中心思想,本文通过记述妈妈让“我”自己去参加电视台举行的小主持人比赛的事，赞扬了妈妈“你能行”的这种教育方式，告诉我们，要想学会本领，就应该到实际生活中去磨炼，哪怕是摔几个跟头，经几回失败也是有益的道理。,文章特点,运用插叙的写法写出了妈妈对“我”态度的转变而使“我”感到委屈，然后用对比的手法写出对妈妈的理解,练习,1辨字组词辅（）憋（）叨（）锻（）捕（）蔽（）叼（）煅（）2选填恰当的词语(1)（）的灯光（）的话语（）纸条参加（）注意（）打断（）眼神（）（）的泪水在眼眶里晃了又晃，我强忍着不流出来。回忆起两年前的往事，那（）的一幕又在眼前闪现。3读课文，说说文中的妈妈是一个什么样的人这是一个()的妈妈。这是一个()的妈妈。这是一个()的妈妈。,用心良苦,教子有方,深爱子女,关于“自信”和“自理”的格言,自信就是成功的第一秘诀。爱迪生我只有一个忠告给你做你自己的主人。拿破仑任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。徐特立不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。布莱希特,近义词,支持支撑失望扫兴夸张夸大赞许赞同慌乱慌张处理处置,反义词,支持反对失望如愿轻松紧张赞许责怪温馨冷淡慌乱自信,
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