2019-2020年九年级上册化学绪言学案.doc

2019-2020年九年级上册化学绪言学案一 学习目标： 1. 理解什么是化学，化学研究的对象是什么；2. 通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值；3. 形成对化学的好奇心和研究欲望。二 教学重点，难点： 什么是化学，化学的发展三 教学内容：1 什么是化学？化学是研究物质的组成，结构，性质以及变化规律的科学2 化学的作用： 农业： 医疗： 工业： 生活：3 化学的发展史：古代：炼金术士（西）/ 炼丹道士（中） 近代：道尔顿 - 原子论 阿佛加德罗 - 分子学说四 巩固习题：1化学是研究物质的 ， ， 及 的科学。2食盐除可以用作调味品外，还可以用它制造 ， 和 ，并进而制造 ， ， ， 和 等。3近代，经过 和 等科学家的研究，得到了一个重要的结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。 41869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变的有规律可循。 5以下物质或用品的发明，研制与开发，属于化学对人体健康方面做出了巨大的贡献的是( ) A. 不锈钢 B. 人造血管 C.农药和化肥 D.电话和电视 6钢铁是我们生活中使用最广泛的金属，下列有关铁的问题不属于化学研究对象的是： A. 如何把铁矿石变成铁 B. 钢铁为什么会腐烂生锈 C. 如何将钢铁制成零件 D. 钢铁是由什么组成的 7自然界中很多的化学现象都与化学有关，你认为下列现象与化学无关的是（ ） A. 铁生锈了 B.节日里灿烂的烟花C.熊熊燃烧的大火 D.夏季的白天比冬季要长五 布置作业：（略）课题 1.物质的变化与性质（一） 姓名： 一 学习目标：1了解物理变化和化学变化的概念及区别； 2能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化； 3引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学； 4对学生进行化学学习的情感，态度和价值观等方面的熏陶和培养。二 教学重点，难点：物理变化和化学变化的概念和判断三 教学内容：物理变化和化学变化物理变化化学变化概 念没有 生成的变化有 生成的变化，又叫 现 象物质的 ， 等发生变化发光，发热，变色，放出气体，生成沉淀等本质区别 是否有新物质的生成四 巩固练习1 下列著名诗句中含有化学变化的是（ ）A. 白玉做床，金做马 B.千里冰封，万里雪飘C. 野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少2下列成语中，一定包含有化学变化的是（ ） A. 木已成舟 B.花香四溢 C. 蜡炬成灰 D.滴水成冰 3下列变化中属于物理变化的是（ ） A.汽油燃烧 B.冰雪消融 C. 铁钉生锈 D.食物腐败4化学变化的本质特征的是 （ ） A颜色变化 B.放出热量 C.有气体生成 D.有新物质生成5成语被誉为中华民族语言的瑰宝。下列成语中，包含有化学变化的是（ ） A. 磨杵成针 B. 死灰复燃 C. 木已成舟 D. 积土成山6下列诗句中包含化学变化的是（ ） A. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山B. 气蒸云梦泽，波憾岳阳城C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D. 须晴日，看红装素裹，分外妖娆五 布置作业：习题 1，2。课题 1.物质的变化与性质（二） 姓名： 一 学习目标：1 了解物理性质和化学性质的概念；2 能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质；3 用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。二 教学重点，难点：物理性质，化学性质的概念和判断三 教学内容：1 物理性质和化学性质物理性质化学性质概 念物质不需要发生 就表现出的性质物质在 中表现出来的性质性质内容颜色，状态，气味，熔点，沸点，硬度，密度，溶解性，挥发性等可燃性，还原性，氧化性，稳定性，毒性等2 性质与变化区别： 联系： 四 巩固习题1“真金不怕火炼”这句广为流传的俗语，能充分体现金具有的性质的是（ ） A.硬度较小 B. 密度较大 C. 导电性好 D.化学性质稳定2下列有关物质性质的叙述中，属于化学性质的是（ ） A氧气在通常状况下是一种无色无味的气体B在101kPa时，水的沸点是100oC C蜡烛可以燃烧 D铁有良好的导电性和导热性3下列叙述中，前者描述化学变化，后者描述物质的物理性质的是（ ） A. 干冰升华 浓盐酸具有挥发性B. 煅烧石灰石 碱石碳酸铜是绿色粉末C. 酒精燃烧 水的沸点是100 oC D. 潮湿的衣服在空气久放就干了 酒精具有挥发性4利用物质的物理性质可以区别下列物质，将有关性质写在横线上： 铁和铜 酒精和水 糖和食盐 铅块和铝块 五 布置作业：习题3，4，5