2019-2020年九年级化学下册《10.2 酸和碱的中和反应》学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学下册10.2 酸和碱的中和反应学案（新版）新人教版学习目标 知识与技能：1.知道酸和碱之间发生的中和反应。（重点） 2.了解中和反应在实际中的应用。（重点）过程与方法：1.学会借助指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。2.在分析原因得出结论的过程中体验从个别到一般、从宏观到微观的思维方法。课堂要点重点突破【学以致用1】1、在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴加入稀盐酸至过量，溶液颜色的变化是（ ）A .红色蓝色 B. 蓝色红色 C.红色无色 D. 无色红色 2、在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴加入稀盐酸至过量，此时所得溶液的溶质成分是（ ）ANaCl BNaCl HCl C. NaCl NaOH D.NaOH【学以致用2】3.下列反应属于中和反应的是（）ANa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2B2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2OCSO2+2NaOH=Na2SO3+ H2O DZn+CuSO4=ZnSO4+Cu情感态度与价值观：体会化学与社会的密切联系，增强学生对社会的责任感。 【当堂作业】一、选择题（每题2分、共8分）1.小烧杯中盛有含石蕊的氢氧化钠溶液逐滴加入稀盐酸至过量，烧杯中溶液颜色变化的顺序是（） A 紫色红色蓝色 B蓝色紫色红色 C蓝色红色紫色 D紫色红色蓝色2.属于中和反应的是（ ）A铁和稀盐酸 B碳酸钙中加稀盐酸 C.稀盐酸和氢氧化钠 D.用盐酸除铁锈3.酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。下列应用与中和反应原理无关的是（ ）A用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 B服用含Mg（OH）2的药物治疗胃酸过多C施用熟石灰改良酸性土壤 D用NaOH溶液洗涤石油产品中的残余硫酸4.下列物质中的反应，需要借助酸碱指示剂才能判断出的反应（ ）A铁锈和稀盐酸 B烧碱溶液和稀硫酸 C石灰浆和稀盐酸 D氢氧化镁和稀硫酸二、填空题（每空1分，共3分）5.现有白纸、10%的NaOH溶液(A)、5%的硫酸溶液(B)、5%的紫色石蕊试液(C)。设计出雨落叶出红花开的趣味实验。先在白纸上用玻璃棒蘸(填序号、下同)_画上花，再蘸_画上叶，将白纸挂上墙，用_向纸上喷洒即可。实验的化学原理是_。【自习课练习】一、选择题（每题2分，共24分）1.某同学不小心被黄蜂蛰了(黄蜂毒液呈碱性)，为了减轻疼痛可以涂抹的是（ ） A浓硫酸 B食醋 C食盐水 D苏打或肥皂水(呈碱性)2下列关于物质用途的描述不正确的是（）A食盐可用作调味品 B熟石灰可用于改良碱性土壤C干冰可用于人工降雨 D盐酸可用于金属除锈3.下列说法正确的是（ ）A.紫色的石蕊试液可使盐酸变红 B. 盐酸可使紫色的石蕊试液变红C.生成盐和水的反应一定是中和反应 D. 中和反应一定生成盐和水4.20g 20%的NaOH溶液与20g 20%的H2SO4溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液显（ ）A.蓝色 B.紫色 C.红色D.无色5向盛有酚酞和NaOH溶液的烧杯中滴加稀硫酸，直至液体呈无色为探究反应后溶液中溶质的组成，所选试剂不正确的是（）A稀盐酸 B锌粒 C碳酸钠溶液 D紫色石蕊溶液6.一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ）A改良碱性土壤 B.改良酸性土壤 C.促进植物光合作用 D.提高农作物产量7.能使无色酚酞试液变红的溶液，可使紫色石蕊试液（ ）A.变成红色 B.变成无色 C.变成蓝色 D.不变色8下列物质能与稀盐酸发生中和反应的是（ ）A硝酸银 B.氧化铜 C. 石灰水 D. 锌9.如右图是盐酸滴入氢氧化钠溶液中有关粒子之间反应的示意图。下列说法错误的是（ ）A盐酸中含有氢离子和氯离子 B氢氧化钠溶液中含有钠离子和氢氧根离子C两种溶液混合时，氢离子和氢氧根离子结合生成了水分子D两种溶液混合时，钠离子与氯离子结合生成了氯化钠分子10.下列实例不属于中和反应的是（）A.土壤酸化后加入熟石灰改良 B.胃酸分泌过多的病人遵医嘱服用含有氢氧化铝的药物以中和过多胃酸C.蚊虫叮咬人的皮肤分泌出蚁酸，如果涂含碱性物质的药水就可减轻痛痒D.金属表面锈蚀后，可用稀盐酸进行清洗11.在做酸和碱中和反应的实验时，有时需借助指示剂颜色的变化判断反应是否发生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中，不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是（ ）A由红色变为蓝色 B.由蓝色变为红色 C.由红色变为无色 D.由无色变成红色12.下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（ ）A紫色石蕊 B 氯化钠 C 铁粉 D PH试纸二、填空题（每空1分、共30分）13.(2分)如图是一种医用药品瓶上的标签，试根据标签上的内容回答有关问题（1）请叙述“咀嚼”后咽下的好处（答出一点即可） （2）当胃酸（主要成分为盐酸）过多时，服用该药片后，在胃 中发生的发生的化学方程式 14.（3分）在三支试管里分别盛有少量的A、B、C三种无色溶液，都滴入几滴紫色石蕊试液，A溶液呈淡紫色，B溶液呈蓝色，C溶液呈红色。则A、B、C三种溶液的pH由小到大的顺序是_ _ _。15.（5分）U形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图所示）（1）开始时管溶液呈红色（2）充分反应后U形管中溶液全部呈无色，除酚酞外，此时溶液中一定含有的溶质的名称为，可能含有的溶质的化学式为 ，写出上述反应的化学方程式 16.（2分）将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀盐酸的质量而变化如图所示：由图知，稀盐酸与氢氧化钠溶液发生的反应 （填“放热或“吸热”）反应。B点的表示含义 17.（5分）小强向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象，为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色。于是他得出了两种物质恰好完全反应的反应的结论. （1）小雨认为小强的结论是不合理 ；原因 (2)欲选用两类不同的试剂进一步探究，他可以选择的试剂： ； 。如果氢氧化钠溶液与稀盐酸没有恰好完全反应，而是酸过量加入试剂观察到的现象应是 。18.（6分）小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性。【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞溶液，振荡无色酚酞溶液变红溶液呈碱性无色酚酞溶液不变色溶液呈 性【分析与思考】（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 ，溶液由 色刚刚变为 色时，则为中性。该过程涉及的化学方程式 （2）若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钙粉末，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。19（7分）在一堂化学实验课上，老师为每组同学分别提供了一瓶氢氧化钠溶液，让他们用1%的稀盐酸来测定其溶质的质量分数以下是几组同学的设想及做法：（1）小明同学的实验如图1所示：在烧杯中加入5g氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止请回答：酚酞溶液的作用是 ；边滴加稀盐酸，边要用玻璃棒不断搅拌的目的是 当溶液颜色恰好变为无色时，共用去了稀盐酸7.3g，则小明的这瓶氢氧化钠溶液中溶质的质量分数是多少？（写出计算过程，结果用百分数表示）