2019-2020年七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 生物的生活环境教学案（无答案）（新版）济南版.doc

2019-2020年七年级生物上册 第一单元 第一章 第二节 生物的生活环境教学案（无答案）（新版）济南版教 学 内 容济南版七上第一单元第一章第二节 生物的生活环境教学目标知识与能力1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。2、举例说出不同生物的栖息地是不同的。3、关注栖息地的变化对生物的影响。过程与方法通过对生物圈及生物栖息地内容的学习，培养学生的比较、归纳、表达和科学探究能力。情感、态度与价值观认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。重难点教学重点生物圈为生物生存提供基本条件。教学难点收集和分析资料。教 具 准 备教学过程师 生 活 动批 注自主质疑一、生物圈 1.有 生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的 、整个 和 的上层。 2.生物圈中生物生存的基本条件包括 、 、 和稳定的 等。 二、栖息地 1.在生物圈内，我们把生物实际居住的 称为栖息地。 2.在不同的 ，生活着不同的动植物群体。 3.栖息地的 或 是威胁生物生存的关键因素。合作学习探究问题1：地球是迄今为止，人类所知的唯一有生命的星球，是否地球上任何一个地方都有生物的生存呢？请同学们看课本 P6 第二段，完成以下两个问题。 1、生物分布在哪一区域内？这一范围大体的数值是多少？2、地球上的绝大多数生物分布在哪一范围内？探究问题2：地球为生物提供了各种各样的栖息地，不同类型的栖息地具有的特点相同吗？其中分布的生物的种类相同吗？请同学们结合课本第7页内容，完成下表中孔雀与野大豆栖息地特点的比较。名称栖息地类型阳光水分温度营养供给分布生物孔雀野大豆探究问题3：观察图 1.1-6 讨论 1、图中四种生物栖息地各有什么特点？ 2、如果上述栖息地遭到重大破坏，会对其中的生物造成什么影响？ 1.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是沙漠缺乏（ ） 。 A.空气 B.水分 C.阳光 D.适宜的温度2.生物圈的范围是（ ） 。 A.海平面以下 10 千米和海平面以上 10 千米之间 B.海平面以下 20 千米 C.海平面以上 20 千米 D.全部在岩石圈 3.生物圈之所以能适合生物的生存，是因为它具备了生物生存的基本条件，分别是 、 、 和稳定的 供给等。 4.在生物圈内，我们把生物实际居住的场所称为 。关键回顾1.各种栖息地有不同的特征是由（ ）决定的。 A.土壤类型 B.温度 C.湿度 D.以上三项均是 2.下列各种动物不生活在我国海南省热带雨林的是（ ）。 A.云南兔 B.穿山甲 C.白臀叶猴 D.大熊猫 3.绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（ ）厚的范围内。A.10 千米 B.1 000 米 C.100 米 D.10 米 4.野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 ， 是世界上土地面积自然增长速率 的 。 5.栖息地的 或 是威胁生物生存的关键因素。 6.目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的 及 ，是破坏生物栖息地的主要因素。 7.生物生存的圈层包括地球大气层的 、 和岩石圈的 。 8.大气圈是指包围地球的整个 层的总称，是地球的最外一圈，厚度约为 千米。拓展延伸1.电视上经常会播放一些关于环境问题的公益广告，如：我们要爱护我们共同的家园-地球。如果从本节课内容的角度出发，该怎样理解？2.你饲养过小动物吗？回想一下，你是怎样来饲养你的小动物的？它们生活得好吗？如果 不好，又是什么原因造成的呢？归纳反思我们人类等各种生物都生活在地球这个美丽且唯一的家园中，我们只有保护好生物圈及栖息地，才能正常的生存。让我们都行动起来，一起保护好我们的家园吧！本节课你有哪一些收获，请写在下面。