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藤野先生作者：鲁迅,藤野严九郎（一八七四-一九四五）一九零四年至一九一五年在仙台医学专门学校任教。,鲁迅（18811936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说狂人日记开始用鲁迅作笔名。,著名作品集有野草、朝花夕拾呐喊、彷徨华盖集、坟等。本文选自散文集朝花夕拾。,鲁迅生活的绍兴河埠,写作年代及时代背景,课文写于1926年，回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。,1908年从章太炎学说文解字，加入光复会。,1909年8月，从日本回国。,仙台医学专门学校,绯红油光可鉴发髻瞥畸形杳无音信花梗芋头,给下列加点字注音,fi,jin,j,pi,j,yo,gng,y,读课文，理清文章段落结构。,第二部分：与藤野,相识,相处,离别,第三部分：对藤野的怀念。,第一部分：,见藤野前，在东京。,第一部分：在东京,所见所闻-留学生的丑态,修辞：比喻、反语,所感：醉生梦死，灵魂腐朽憎恶至极,去仙台,第二部分第一层：去仙台,日暮里：触发忧国之情,水户：反清志士客死之地,爱国,在仙台：环境艰苦，悠然处之,与“留学生”对比，受到优待,“居然睡着了”：,乐观幽默,出乎意料,第二部分第二层：与藤野先生相处的几件事,添改讲义,认真负责,纠正解剖图-,治学严谨,关心实习-,热情诚恳,了解裹脚-,求实精神,品质高尚,外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜举止挟着一叠大大小小的书声调缓慢而有顿挫,一、抓住特征,二、目睹耳闻,学识渊博、生活俭朴,三、典型事例,添改讲义-认真负责纠正解剖图-,严格要求,关心实习-,真诚关怀,了解裹脚-,求实精神,毫无民族偏见,正直、无私,第二部分第三层：弃医从文的原因,匿名信事件-个人、祖国的尊严受到侵犯,看电影-思想受到极大震动，民族自尊心受到极大伤害,爱国,第二部分第三层：与藤野先生告别,先生：神情、叹息、赠照相题字、叮嘱-感情,“我”：说谎-内心不安,第三部分：离开仙台，怀念先生,未寄信及照片-无聊-愧疚,直抒怀念之情-热情赞颂高度评价,把怀念付诸行动-藏讲义悬照片写文章,不忘先生教诲怀念之情化为斗争勇气力量,主题思想：,这篇回忆录表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！,其他事件与藤野先生有什么关系？,思考,“清国留学生”的生活情况:-,所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔。,我在仙台的生活情况:-,为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬。,匿名信事件,由藤野先生订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。,是我与藤野先生分别的原因。,看电影事件-,本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明。,“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”,对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。,“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”,深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。,文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用。试举例。,“东京也无非是这样。”,表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。,“只不过”的意思,“大概是物以希为贵罢。”,与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。,似有此事，但不完全肯定,他们也何尝不酒醉似的喝采。,与“不”连用，以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。,从以上例子能看出，调动一些语言因素，对表达作者的思想感情是大有益处的。,似乎正要说出抑扬顿挫的话来。,表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。,四,结合课文及下图，试谈谈你对鲁迅弃医从文、爱国主义思想的认识。,俯首甘为儒子牛,谢谢合作！,
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