2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式计算导学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第五单元 课题3 利用化学方程式计算导学案（新版）新人教版【学习目标】 1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2、认识定量研究对化学科学发展的作用。3、通过对化学方程式中物质间质量关系，初步理解反应物和生成物之间的质量的关系。4、养成按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。相对原子质量：H1 O16 P31 K39 Cl35.5Mn55 C12 Fe56 Ca40【课前预习】1、写出下列反应的化学方程式（注意：保证配平）（1）用高锰酸钾加热的方法制氧气（2）用氯酸钾在二氧化锰作催化剂下加热制氧气2、我来做火箭推进设计师“嫦娥一号”的发射是我国探月计划的第一步。用于发射的火箭是长征三号甲运载火箭，它装有大量的燃料液氢和助燃剂液氧。已知卫星要达到预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能获得足够能量。假如你是火箭的设计师，你应在火箭发动机中装多少千克液氧来满足这些液氢完全燃烧？H1 O16（1）写出反应的化学方程式 ，并计算各物质的质量关系。氢气在氧气中燃烧的化学方程式：对应物质的质量关系：（2）根据以上对应物质的质量关系，假设火箭第三级燃料舱加200Kg液态氢，要给这些液态氢助燃，需要提供 Kg液态氧，燃烧后能生成 Kg水。3、知识归纳与点拨：根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在质量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。4、阅读课本102103页【 例题1】 与【例题2】例题1加热分解6 .3g高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少?（计算结果保留一位小数）分析这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。分析这道题是已知生成物的质量来求反应物的质量，即已知产品的质量求原料的质量。要求：看书后把解题步骤、过程写在下面提出问题：根据上述两例可知，已知反应物的质量可以求生成物的质量，已知生成物的质量也可求出反应物的质量，那么，假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量，或者已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢?6、归纳利用化学方程式计算的一般解题步骤：【课堂训练】1、实验室要制取96g的氧气，(1)需要过氧化氢质量为多少？(2)假设实验室的双氧水浓度为30% （即双氧水中过氧化氢的含量为30%），则需要这种双氧水的质量为多少？2、我们用的法令枪打响后会有白烟产生，是因为弹药中含有白磷，那么6.2g磷在氧气中完全燃烧，消耗氧气的质量是多少？生成五氧化二磷的质量为多少？【课后作业】1、在实验室中，可以利用加热氯酸钾和二氧化锰制氧气（二氧化锰做催化剂），生成氯化钾和氧气。要制得2.24 L氧气(氧气密度1.43g/L)，需氯酸钾质量为多少？2、中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年，再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13：40成功登顶。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg。求：（1）若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气，需要多少千克的高锰酸钾？（2）用这种方法给登山运动员供氧，是否可行？简述理由。【课后提升】 小组讨论合作完成3、炼铁工业： 某炼铁厂，购进100t含氧化铁（Fe2O3）80%的赤铁矿石，其中杂质不参加反应。请你帮忙计算理论上可以炼出纯铁多少吨？Fe56 O16资料：如右图所示，炼铁的主要原理是3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2要求：思考用两种方法解题；规范书写解题过程；方法一：利用化学式计算方法二：利用化学方程式计算4、为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5 g该样品与0.8 g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应)，冷却，称量剩余固体质量，重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：请仔细分析实验数据，回答下列问题：(1)在_时间后，该样品中的氯酸钾已经完全反应。(2)求完全反应后产生氧气的质量。(3)求该样品中氯酸钾的质量。