2019-2020年七年级语文下册 一面教案1 苏教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 一面教案1 苏教版一. 导入:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.(千夫-指很多的人 千夫所指 孺子牛：儿童游戏时牵着走的由大人扮成的牛比喻甘愿为人民大众服务的人现在常用横眉冷对千夫指来比喻以愤恨和轻蔑的态度对待敌人的攻击横眉怒目形容强横不驯的样子)二鲁迅儿时读书的地方是哪里？三味书屋。为什么对着鹿行礼？拜孔子。鹿俸禄“学也，禄在其中” 孔子学而优则仕子夏。学生在私塾里好像伏在古树下读书，比喻梅花香自苦寒来。读书是很苦的事情。寿镜吾先生每年只招八个学生，面试合格之后还要到学生家里去家访。满意了呢才叫学生带上桌子椅子，正月十八呢来上学。对着匾和鹿行礼实际上就是拜了首创私人讲学，开辟了读书做官道路的祖师，孔子。三写了两个地方，所以分为两个部分。读第一部分，拟一个小标题：的百草园第一部分里，作者主要写了哪三个方面的内容？百草园的景色听长妈妈讲故事跟闰土父亲学捕鸟。看第自然段，找关键词，你从关键词里看出了什么？有特色的都不必说了，百草园其乐无穷。第一个不必说：碧绿菜畦光滑石井栏高大皂荚树紫红桑葚（引发联想，春天的景色）石井栏光滑说明了什么？表明长年累月地摸，少年鲁迅多次好奇地摸、坐、玩儿，可以看出他喜欢百草园。第二个不必说：鸣蝉长吟肥胖黄蜂伏轻捷叫天子窜（动物特点活灵活现夏天景物）直窜说明了什么？写出了鸟儿的机灵轻捷和儿童羡慕不已的心理。单是的描写写出了儿时的鲁迅是个什么样的孩子？是个贪玩、淘气、逗人喜欢的孩子。用手按斑蝥的脊梁，看烟雾从后窍喷出的神态和接连不断地拔何首乌的根就可以看出。好奇的心态。美女蛇一段在文中有什么作用？增添神秘气氛，丰富了百草园作为儿童乐园的乐趣。冬天的百草园比较无味，而雪天就乐趣无穷，捕鸟是作者童年最喜爱的事情，那么作者为什么不只写捕鸟？略写拍雪人、堆雪罗汉来衬托更有趣的捕鸟。找出有关捕鸟的内容，分析其作用。第一句条件第二句经过画出写捕鸟过程的动词，分析其作用。一连串的动词把捕鸟的过程写得准确而生动，写出了少年鲁迅捕鸟时的兴奋和喜悦之情。作者把捕鸟的过程写得这么详细，仅仅是因为捕鸟给作者童年带来的乐趣吗？同时还描绘了以为善良沉静有丰富捕鸟的经验的农民，闰土的父亲，流露出作者童年时对劳动人民的智慧和才能的钦佩之情。归纳写作特点：由整体到局部，由近及远，有高到低，由静到动，春夏秋冬的顺序，对百草园景物作了有层次地描述。通过描写百草园是一个绚丽明快，充满生气的乐园，充分表达了我对自由自在的生活和大自然的热爱，好奇，求知的性格特点。过渡段中的三个也许是的内容是什么？表达了什么意思？内容都是一些在百草园里不规范的行为，以此推测上书塾的原因。用了什么语气？流露了什么感情？用了猜测和无可奈何的语气，流露出了告别百草园既无可奈何又依依不舍的心情。关于鲁迅的健康状况 1932年前后，正是国民党反动派为配合军事“围剿”而对革命文化实行反革命“围剿”的时候，在这种情况下，鲁迅先生以不倦的战斗精神积极领导左翼文艺运动，反击国民党反动派的文化“围剿”：编辑革命刊物，参加文艺大众化讨论，倡导新兴的木刻运动，培养革命青年作家；以小说、杂文为武器，揭露和批判国民党的罪行，还翻译俄国的文艺理论和作品，文中写到的毁灭就是他在1930年10月开始翻译，1931年9月由大江书铺出版，10月以三闲书屋名义自费印刷出版的。正是这些“没有休息的艰苦工作”毁坏了他的身体，使他瘦弱不堪。因此朋友们都很关心他的健康，觉得他脸上缺乏血色，希望他转地治疗。当时，苏联早就要请他去疗养，甚至连怎么样去，由谁伴送，苏联方面也做了安排。宋庆龄等也一再挂念他出国疗养。但是，鲁迅却婉言谢绝说：“疲劳总不免是有的，但还不至于象你们所想的那么衰老多病，不是说轻伤不下火线吗？等我觉得实在支持不下去的时候，再说转地治疗吧！”鲁迅就是这样为中国人民的解放事业贡献出自己的一切！时代背景本文发表在1936年11月5日中流杂志第1卷第5期上。作者阿累是哪位？至今无人知晓。但是50年来在浩如烟海的纪念鲁迅的文章中，这一篇始终被人们视为珍品，现已编入鲁迅纪念集成为历史文献。 阿累是位工人，一生中只和鲁迅见过这一面，时间也最多半小时。为什么他写的这经历这样吸引人？是因为文章朴实无华却感人至深；是因为象一滴水可以见太阳一样，它准确深刻地显示了鲁迅伟大的人格，显示了鲁迅完整的光辉形象。一面赏析xx-07-27 10:42作者简介鲁迅（18811936），浙江绍兴人，祖籍河南省正阳县。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅原名周樟寿，后改名周树人，鲁迅原字豫山，后改豫才。“鲁迅”是其投身五四运动后使用的一个笔名，因为影响日甚，所以人们习惯称之为鲁迅。著作 呐喊(短篇小说集)1923，新潮社 中国小说史略(上下卷)1923一1924，新潮社 热风(杂文集)1925，北新 彷徨(短篇小说集)1926，北新 华盖集(杂文集)1926，北新 华盖集续编(杂文集)1927，北新 坟(论文、杂文集)1927，未名社 野草(散文诗集)t927.北新 朝花夕拾(散文集)1928，未名社 而已集(杂文集)1928，北新 三闲集(杂文集)1932，北新 二心集(杂文集)1932，合众书店 鲁迅自选集1933，天马 两地书(书信集)与景宋合著，1933，青光书局 伪自由书(杂文集)1933，青光书局 鲁迅杂感选集瞿秋白编选，1933，青光书局 南腔北调集(杂文集)1934，同文书局 拾零集1934，合众书店 准风月谈(杂文集)1934，兴中书局 集外集杨霁云编，鲁迅校订，1935，群众图书公司 门外文谈(论文)1935，天马 故事新编(小说集)1936，文生 花边文学(杂文集)1936，联华书局 且介亭杂文(杂文集)1936，三闲书屋 夜记(杂文集，后编入且介亭杂文末编)1937，文生 且介亭杂文二集(杂文集)1937，三闲书屋 且介亭杂文末编(杂文集)1937，三闲书屋 鲁迅书简(影印本)许广平编定，1937，三闲书屋 鲁迅全集(1一20卷，收著作、译文和辑录的古籍)1938，鲁迅全集出版社 集外集拾遗(综合集)1938，鲁迅全集出版社 汉文学史纲要(文学史)1941，鲁迅全集出版社 鲁迅全集补遗唐韬编，1946，上海出版公司 鲁迅书简许广平编，1946，鲁迅全集出版社 鲁迅日记(影印本)1951，上海出版公司；铅印本，1959，人文 鲁迅选集1952，开明 鲁迅小说集1952，人文 鲁迅全集补遗续编唐韬编，1952，上海出版公司 鲁迅书简补遗吴元坎辑，1952、上海出版公司 鲁迅全集(1-lO卷)1956-1958，人文 鲁迅选集。(1一2卷)1956-1958，中青 中国小说的历史的变迁(文学史)1958，三联 鲁迅选集(上下册)1959，人文 鲁迅书简(致日本友人增田涉)1972，人民日报社 鲁迅诗稿1976，文物；1981，上海人民美术出版社 鲁迅书信集(上下卷，收两地书以外书信1381封)1976，人文 鲁迅佚文集1976，解放军报社 鲁迅书简(致曹靖华)1976，上海人民 鲁迅手稿全集(书信8册，日记6册)1978一1980，文物 鲁迅致许广平书简1980，河北人民 鲁迅全集(1-16卷)1981，人文 鲁迅全集卷一（坟 热风 呐喊） 鲁迅全集卷二（彷徨 野草 朝花夕拾 故事新编） 鲁迅全集卷三（华盖集 华盖集续编 而已集） 鲁迅全集卷四（三闲集 二心集 南腔北调集） 鲁迅全集卷五（伪自由书 准风月谈 花边文学) 鲁迅全集卷六（且介亭杂文 且介亭杂文二集 且介亭杂文末编） 鲁迅全集卷七（集外集 集外集拾遗） 鲁迅全集卷八（集外集拾遗补编初读课文，掌握字、词 歇(xi) 瘦(shu) 扭(ni) 累(1i) 窑(jio) 脊(j) 矮(ai) 殷(yn) 嵌(qin)窘(jing) 鞠(j) 躬(gng) 懊(o) 莽(mang) 嗤(ch) 捻(nian) 颓(tu) 晰(x) 竖(sh) 踌(chu) 躇(ch) 摩(m6) 挲(su) 惑(hu) 熏(xn) 憎(zng) 恶(w) 揩(ki) 恭(gng) 虐(n) 辱(r) 恣(2) 踱(du) m模糊 li 累赘 恶心 模 m模样 累 l积累 恶 恶毒 li劳累 w 可恶 字词解释殷勤：热情而周到。 陡然：突然。 莽撞：鲁莽冒失。鲁莽。指言语、行动粗率而不审慎 踌躇：犹豫不决。 颓唐：精神不振作。 揩油：比喻占公家或别人便宜。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 不能自已：不能抑制自己的感情。赫然：文中是很鲜明的意思。平素：平时。优遇：优待。踌躇：犹豫，拿不定主意。抖擞：振作。疑惑：迷惑,不理解。憎恶：憎恨，厌恶。恭敬：对尊长贵宾谦恭而有礼的。不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。文章赏析文章大意这是一篇以写人为主的记叙文。文章按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。全文分两部分，第一部分是叙事。先写作者与鲁迅一面之交的起因：因为要等早班车回来，外面又下雨，所以到内山书店去躲一躲。再写内山的热情接待和作者买书缺钱的困窘，为鲁迅的出场作铺垫。接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面，这里既有肖像描写，又有语言动作的描写，展示出鲁迅对年轻人的热切关怀，构成文章的主体。第二部分是议论，写这“一面”之交对作者的巨大鼓舞和影响。全文以叙为主，以议为辅，叙议结合，相辅相成，较好地向读者展示了鲁迅的品格和风貌本文叙写“我”偶然见鲁迅先生一面的往事，赞颂了鲁迅先生关怀进步青年的高尚品质，表达了作者踏着鲁迅足迹继续前进的革命意志。 描写鲁迅先生外貌 文章中，鲁迅先生的形象是随着“我”的观察和感受由远到近、由粗到细、由略到详逐渐丰富清晰起来的 。 第一次，因为阴天，书店很暗，又无顾客，店里面两个人的谈笑，容易引起注意，才“望了一下”。“望” 是远看，“一下”表示无意，所以“模糊辨出”是“中国人”，“瘦瘦的”，“50上下”，穿着“牙黄的长衫 ”，“咬着”“烟嘴”。这是粗线条描写，给人印象是瘦，穿着朴素。 第二次，鲁迅先生“走了出来”，人物 形象清晰，描写就比第一次细致，“咬着烟嘴”，“面孔黄黑带白，瘦得教人担心”，头发“一寸长”，根根 “直竖”，胡须“像浓墨写的隶体一字”。给人的印象是面容虽瘦，但“精神很好”，显得“正直而慈祥 ”。 第三次，面对面，作者惊异地看，不仅观察更细致，而且把前两次观察不到的细微之处又补写出来。如第 一次只写长衫是“牙黄”色，这次补写了长衫质料是“羽纱”的；前两次写咬着烟嘴，这次补写了烟嘴是“黄 色”的，一头已经“熏黑”。给人的印象仍然是“瘦”，却是“越老越顽强的战士”。三次外貌描写层次分明 ，仿佛鲁迅先生一步一步走近，形象那么完整清晰。片段句赏析本文写的虽然是作者四年前的往事，但鲁迅给他留下的印象太深刻了，因此，当此悲痛之时，作者情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。文章用语讲究，感情色彩强烈，值得仔细品味。例如：“他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。”这一段写得情真意切，非常感人。又如：“我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”作者那种激动的心清简直无法抑制，但又不能不按捺下去，吸引得读者也好像身处其境一样。写作方法 成功的外貌描写，突出了文章中心。 例如，对鲁迅外貌进行三次集中的描写，突出地表现了鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质。 对比和衬托的运用，抒情和议论的结合，也有力地表达了中心思想。 例如，“困软得像一团棉花了”与见到鲁迅先生“欢喜得快要跳起来了”的对比；用工人所受的虐待与歧视和鲁迅先生“正直而慈祥的眼光”对比，用阴冷的自然环境和社会环境描写，来反衬鲁迅对进步青年的关怀。