2019-2020年九年级化学上册《5.2 如何正确书写化学方程式》教学设计 （新版）新人教版 (II).doc

2019-2020年九年级化学上册5.2 如何正确书写化学方程式教学设计 （新版）新人教版 (II)一、教学目标1使学生理解化学方程式的涵义。一、教学目标1知识与技能(1)理解化学方程式的涵义。(2)了解书写方程式应遵守的原则。（3）能正确地书写简单的化学方程式2过程与方法学会方程式的配平3情感态度与价值观培养学生实事求是的科学方法。二、教学重点重点是书写化学方程式三、教学难点难点是化学方程式的配平。四、课时安排：1课时五、教学过程：教师提问：化学方程式的概念， 以方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4为例，说出化学方程式的表示意义。学生活动：（1）学生阅读课文 （2）填空：在一个硫酸铜分子中（CuSO4）含有 种原子， 个原子，其中铜原子 个，硫原子 个，氧原子 个。教师提问：书写化学方程式必须遵守哪些原则？学生活动：讨论后回答问题。板书：一：必须以客观事实为基础； 二：遵守质量守恒定律学生讨论：下列化学方程式是否遵守书写原则？1：C+O2CO22：H2+O H2O3：H2+O2 H2O师生小结：1：遵守；2：违反了客观事实；3：没有遵守质量守恒定律。教生活动：以木碳在氧气中燃烧生成二氧化碳为例，说明书写化学方程式的具体步骤。（由学生说，教师指导归纳）1根据实验事实写出反应物及生成物的化学式，反应物写在左边，生成物写在右边，中间用短线连起来C+O2 CO22配平化学方程式（根据是质量守恒守律）。可用最小公倍数法确定系数。把短线改等号。C+O2 CO2配平依据：质量守恒定律配平过程：化学式前面配上适当的化学计量数使，左右两边的每一种元素的原子总数相等配平方法：最小公倍数法、观察法等3注明反应发生的条件C+O2CO24：检查以上四项是否正确教师活动：（1）介绍“”“”“”等符号表示的意义，及“”“”符号的使用范围。“”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号；在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。（强调要防止随意乱标）（2）讲解：反应条件常见的有：点燃、加热（）、高温、催化剂等。师生小结：书写化学方程式具体步骤（口诀）左边反应物，右边生成物写好化学式，方程要配平短线改等号，条件要注明生成气体或沉淀，上下箭头来分清。教师活动：书写化学方程式的关键和难点是什么？学生讨论后归纳：书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。教师活动：有关方程式配平的方法有几种，主要有：观察法、最小公倍数法和分数法，你可以选择其中的一种方法将方程式配平就可以了。课堂练习：1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）3Fe+2O2 = Fe3O4（2）Mg+O2 = MgO2（3）CH4+O2 = CO2+H2O2.在化学式前面填上化学计量数来配平下列方程式：（1） C + CO2 = CO （2） Al + O2 = Al2O3 （3） CuO + C = Cu + CO2 （4） C2H2 + O2 = H2O + CO2 （5） H2S + O2 = S + H2O3：尝试配平下列方程式： H2+O2H2O Mg+ O2MgO Cu+ O2CuO P+O2P2O5H2O2H2O+O2 H2+CuOCu+H2OC+Fe2O3Fe+CO2 KClO3KCl+O2CH4+O2H2O+CO2 Al+H2SO4Al2(SO4)3+H24：练习书写方程式：1. 木炭在氧气中燃烧 2. 硫在氧气中燃烧 3. 在空气中点燃氢气 4. 氢气在氯气中燃烧 5. 电解水 5：.西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河经调查发现是由于上游河床含有的某种物质R 在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为：2R2H2O7O2=2FeSO42H2SO4，则R的化学式为（ ）AFeS BFe2S3 CFeO DFeS26：在化学方程式aC2H6bO2 mCO2nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（ ）A2maB3anC3m2nD2bmn5分钟检测：一、练习书写下列方程式：1、 白磷在空气中自燃 2、 镁条在空气中燃烧 3、 铁丝在氧气中燃烧 4、 加热高锰酸钾 5、 过氧化氢在二氧化锰催化下分解 6、氯酸钾(KClO3)与二氧化锰（催化剂）混合加热，生成氯化钾和氧气 二、为保证长时间潜航，在潜水艇里配备氧气发生装置。有以下几种制氧气的方法：加热高锰酸钾；电解水；在常温下用过氧化钠（Na2O2）回估与气体反应生成碳酸钠（Na2CO3）和氧气。（1）请 写出上述三个反应的化学方程式： （2）你认为最适合在潜水艇里制氧气的方法是（填序号） ；与其它两种方法相比，这种方法的优点是（写两个） ； 。参考答案：课堂练习1：1：略； 2：（1） 1 C + 1 CO2 = 2 CO （2） 4 Al + 3 O2 = 2 Al2O3 （3） 2 CuO + 1 C = 2 Cu + 1 CO2 （4） 2 C2H2 + 5 O2 = 2 H2O + 4 CO2 （5） 2 H2S + 1 O2 = 2 S + 2 H2O3：尝试配平下列方程式： 2H2+O2=2H2O 2Mg+ O2=2MgO Cu+ O2=2CuO 4P+5O2=2P2O5 2H2O2=2H2O+O2 H2+CuO=Cu+H2O 3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2 2KClO3=2KCl+3O2 CH4+2O2=2H2O+CO2 2Al+3H2SO=4Al2(SO4)3+3H24、略； 5： D； 6：B。5分钟检测：1：略；2：略；：略； 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2; 3；无需加热，节能；直接吸收CO2转化为O2