2019-2020年九年级化学 实验（第二课时）教案.doc

2019-2020年九年级化学 实验（第二课时）教案课型：新授课课标要求：1、让学生初步掌握化学实验中常用的仪器名称、用途及注意事项。2、初步学习固体、液体药品的取用的实验技能操作3、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。内容和学情分析：在以前学生也做过不少物理、生物实验，见过不少实验仪器，他们喜欢动手探究，掌握了一定的实验技能。但由于学科的不同，对学生的要求有差别，学生可能有一些不良的操作习惯，本节课应要求学生养成良好的实验习惯。学习建议：1. 在教师的语言指导与正确操作示范和纠正错误操作几方面紧密结合，以期收到较好的效果。2. 学生从网上查阅资料了解错误操作会给我们带来什么样的危害。学习目标：1. 认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。2. 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。3. 初步养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。知识点（重点、难点）： 学会固体、液体药品的取用的实验技能操作。养成良好的实验习惯和严谨认真的科学态度。实验准备：多媒体；试管，试管架，药匙，镊子，试管刷，胶头滴管、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、酚酞试液、石灰石、稀盐酸、木条、火柴。学习过程：教师活动学生活动活动意图情景引入：多媒体展示科技实验室的图片讲解科学实验对科技发展进步进行新课：提问并引导学生思考：怎样把粉末状或块状固体装入试管？【指导】结合图示仔细阅读操作要点【演示并强调】1、往试管里装入固体粉末时，先使试管平放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部。2、 把块状固体放入玻璃容器时，应先把容器平放，把药品或金属粒送入容器底部，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属粒缓缓滑到容器底部，以免打破容器。（一平，二放，三缓竖，使药品滑入试管底部）【巡回指导】学生完成固体药品的操作提问并引导学生思考：当我们需要时怎样把试剂瓶中的液体倒入试管？指导学生自主学习液体药品的取用【演示】向试管内倾倒液体。并强调几个重点问题：1、试剂瓶塞应倒放2、标签应向着手心引导学生思考：为什么试剂瓶塞应倒放？为什么标签应向着手心？师根据生交流总结提问并引导学生思考：如何用滴管向试管中滴加液体？演示并强调：不可把滴管伸入试管内。不可把滴管放在实验台上。不可倒持试管。引导学生思考：为什么？根据生交流总结巡回指导，并强调：本着节约的原则，液体药品一般取用12毫升【巡回指导】学生分组合作完成液体药品的取用练习【实战演练】1、师巡回指导并强调：实验观察的内容包括：反应前、后物质的颜色、反应过程发生的现象等。总结，并引导学生填表：引导学生进行实验二巡回指导学生进行实验操作根据生交流总结观看思考、领会、小组合作讨论【自主学习】阅读课本16页将固体药品取用操作要点中的关键词划下来学生仔细观察模仿总结实验操作的方法由一生总结操作要点一平，二放，三缓竖，使药品滑入试管底部学生分组合作练习取用固体药品【自主学习】阅读课本16页将液体药品取用操作要点中的关键词划下来一生交流：瓶塞倒放是为了防止瓶塞被污染。标签向着手心是为了防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。观察，学习思考并交流：不可把滴管伸入试管，为了防止滴管被污染；不可把滴管放在实验台上，也是为了防止滴管被污染。不可倒持滴管，为了防止药液污染、腐蚀胶头。学生分组合作练习液体药品的取用小组合作设计实验步骤并进行操作实验一：向试管里倒入少量的A溶液，然后向其中加35滴B溶液，振荡，观察现象。同时，将A与C，B与C混合，观察现象。学生操作实验：在试管里加入23块石灰石，用胶头滴管向试管里滴入2毫升稀盐酸，观察石灰石表面发生的现象。然后将一根燃着的火柴伸进试管口，观察现象一生交流现象体会科学实验对科技发展的作用培养学生的总结能力自学能力、读图能力、归纳培养学生观察能力培养学生的总结能力和语言表达能力培养学生的操作能力、合作能力培养学生的读图能力、归纳能力和语言表达能力培养学生的操作能力培养操作能力以及观察实验的能力培养操作能力以及观察实验的能力，合作能力培养设计实验步骤并进行操作的能力以及观察实验的能力。培养小组间的合作能力总结：请同学们把所学的操作要点进行总结思考【实战演练】中的化学反应依据反应现象判断一下有什么新物质生成？巩固药品的取用，交流本节课的收获培养学生分析归纳问题的能力布置作业：1、总结药品取用的操作要点 2、完成配套上17页药品取用的填空教学反思：一、体现化学的特点让学生动手进行操作练习。 二、体现学生间、师生间、小组间的合作。 三、建议围绕学生动手实验建立实施活动教学。