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2019-2020年九年级化学上册4.4 化学式与化合价教案1 （新版）新人教版【教学目标】1、 了解化学式的涵义，知道一些常见元素和原子团的化合价。2、掌握单质、氧化物、常见化合物的写法和读法。过程与方法通过化学式意义的学习，使学生学会用化学用语表达物质的组成。情感态度与价值观通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。【教学重点】1、理解化学式的含义 。2、了解常见化学式的写法。3、了解化学符号中有关数字的意义。【教学难点】化学式的意义。【教学过程】一、情景引入写出下列物质的化学式氧气 （2）水 （3）二氧化碳 （4） 氮气 （5）氢气 （6）四氧化三铁 （7） 硫 （8）氯化钠 （9）氦气 （10）铁 （11）高锰酸钾 （12）氯酸钾 2、 自主探究1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做 。2、化学式H2O的意义有：（1)表示 ，（2）表示 ，（3）表示 ，（4）表示 。3、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某。例如：NaCl 读作 P2O5 读作 SO2读作 。4、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有 个。三、合作探究（一）化学式的意义1、化学式能表示哪些意义？其中哪些属于宏观意义？哪些属于微观意义？（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。2、符号H 、2H 、H2 、2H2 各表示什么意义？元素符号前面、化学式前面以及化学式中元素符号右下角的数字各表示什么意义？（1）元素符号前面的数字表示 ；（2）化学式前面的数字表示 ；（3）化学式中元素符号右下角的数字表示 ；（二）化学式的写法讨论1、单质化学式书写（1）由原子直接构成的物质，用 表示。例如：硫 ，磷 铁 氦气 ；（2） 双原子分子或多原子分子构成的单质，用 表示。例如： 氧气 臭氧 2、化合物化学式的书写（1） 写出元素符号并排列元素：金属元素写在 边，非金属元素写在 边。当两种都是非金属元素时，氧元素写在 边。例如氯化钾 二氧化碳 （2）写各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的 。当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以 ，如水的化学式是 ，而不是 （三）化学式的读法：一般读作 或 等（从后向前读）。 4、 复习巩固1、 下列化学用语与含义不相符的是（ ）A、AlCl3 氯化铝 B、Ca2+ 钙离子 C 、2O 2个氧元素 D、2H2O 2个水分子2、3H2SO4 中有“1,2,3,4”四个数字，在它们表示是一样中，错误的 是（ ）A、 “1”表示硫元素的个数 B、“2”表示分子中含有氢原子的个数C、“3”表示分子的个数 D、“4”表示每个分子中含有氧原子的个数3、 下列符号，只有微观意义，没有宏观意义的是（ )A 、H2 B 、3CO2 C 、F e D 、N24、判断下列化学式是否正确，错则更正。 MgO2、 NaO、 Ba2O2、 K(OH)2、 NaCO3、 CaCl、 AgCl2 5、写出下列物质的化学式硫 氧气 二氧化硫 氯化钾 氯化氢 氧化铜 氢氧化钠 氖气 氧化钠 氧化铝 高锰酸钾 氯酸钾 氧化钾 氧化钙 氯化钾 氯化钙 氯化亚铁 氧化铁 氢氧化钾 氢氧化钙 氢氧化铁 6、写出下列符号的意义H 2H H2 7、指出下列符号中“2”的意义。 （1） 2Ca ， （2）Mg2+ ，（3）2Ca2+ ；（4） O2 （5） 2H （6） CO2 五、课堂小结（小组讨论，教师总结）这节课你的收获是什么?六、板书设计一、什么是化学式这种用元素符号表示物质组成的式子。注意：每种纯净物的组成是固定不变的。所以表示每种物质组成的化学式只有一个。二.化学式表示的意义: 说出化学式H2O表示的意义有几个？哪些是宏观意义？哪些是微观意义？化学式表示的意义:4个表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示该物质的一个分子；表示该物质的一个分子由哪些原子构成，分别有几个 三、化学式的写法单质的写法： 稀有气体和金属是由原子直接构成,及常温下为固态的大多数非金属,单质直接由元素 符号来表示 .如：He，Ne, Fe，Cu，S，P2、化合物的写法 （1）这种物质由那些元素 组成 （2）化学式时元素 排列顺序的规定 “金左，非 右” “氧在后” 。 （3）化学元素式中各元素的原子个数比是多少（4）表示原子数的“小写数字”的书写部位四、化学式的读法: 一般从右向左读作“某化某”有时还要读出化学式中各种元素的原子个数 (1) 氧化物：如HgO、SO2 、Fe3O4，读作“氧化某”，.有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如P2O5 读作五氧化二磷，Fe3O4读作四氧化三铁 “几氧化几某” 。(2) 金属与非金属组成 的化合物如：如NaCl 、 KCl 、 ZnS 读作“某化某” 如ZnS读作硫化锌。(3) 其它如: BaCl2读作氯化钡 ，H2O2读作过氧化氢 (双氧水) ，KMnO4 读作高锰酸钾 ， KClO3读作氯酸钾 七、教学反思
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